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语言能力受到限制学术素质亟待提高A教学水平B科研能力考核
（1）基本队伍构成不理想 1. 必要性 职称结构不合理 学历结构不合理 年龄结构不合理 性别结构不合理 （2）基本学术素质不理想 长期从事非专业教学，语言能力受到限制 学术素质亟待提高 A. 教学水平 B. 科研能力 （3）考核教学无标准 2. 改革思路 学 生 综 合 英 语 应 用 能 力 以教材和教学活动为支撑的教学模式 传统 教师 ------------ 观念与经验 语言学习 与 使用 教 材 技术+资源 教 材 技术+资源 学生 ------------ 观念与风格 教师 ------------ 观念与经验 学生 ------------ 语言能力 教 材 教 学 活 动 以教材、技术、资源、语言活动为支撑的教学模式 改革 技术 资源 把传统的教学模式转变为“以教材、技术、资源、语言活动为支撑”的新型教学模式。 学院大学外语教学改革理念 1. 借助技术与资源，形成： 2. 教学+自学+考核+测试 使教师成为思考者，组织者和引导 者，使教学达到事半功倍的效果。 提高学生语言的综合应用能力。 教师→思考→组织→完成 2. 改革思路 学生→思考→动手→结果
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