大班主题有用的植物个别化学习活动方案.DOC

大一班“有用的植物”个别化学习活动方案 万里城实验幼儿园 贺年 阮蓓丽 一、菜地里的歌 材料： 1.将儿歌《菜地里的歌》中的问题，以图加文的形式作为儿歌板。 2.骰子、谜语卡片、菜谱竞猜卡片。 3.菜篮子、记录本、仿真蔬菜。 4.菜单、仿真蔬菜、厨具。 玩法一：回答问题，仿编儿歌 1.根据板面上的问题提示，在蔬菜图片中，寻找各个问题的答案，插入答题板中。 2.参照儿歌语句的韵律，完成答句的仿编。 3.游戏伙伴以投骰子的方式，掷到哪张的图片就根据内容进行仿编。 玩法二：买菜 1．认识多种蔬菜的名称、外形特征。 2．运用10以内的加法运算去买菜，尝试写出简单的算体。 3．根据金额买到不同数目、数量的菜。 玩法三：我是大厨师 1.可两人以上共同参与，幼儿选择一张菜谱说出菜名，另一名幼儿寻找到该菜肴的原材料尝试制作菜肴。 2.幼儿也可以自己设计菜谱，制作菜肴。 观察重点： 1.是否能看懂图示，根据蔬菜的外形特征回答问题、仿编儿歌和动作。 2.是否能说出一些常见的菜肴，并知道它是由哪些菜搭配组合而成的。 3.是否能尝试用10元买到不同数量的菜。 二、 观察重点： 1.在“豆豆分家”中观察幼儿通过触摸觉辨别豆豆大小差异的水平。 2.观察幼儿对各类豆类及豆制品的喜爱与熟悉程度，了解幼儿的分类依据。 3.幼儿是否能正确的点数？当数量较多时，幼儿运用了哪些办法来计数？ 4.幼儿是否能运用豆子的各种形态（颜色、形状）进行物体的表现。 三、 四、生活小能手 材料： 1.白萝卜、胡萝卜、黄瓜、土豆若干，分别装在盆子里。 2.大小种类不同的刨子、磨具等。 3.小厨师围兜、手套、袖套2套。 玩法： 幼儿自主选择带皮的蔬菜，利用削皮的工具将蔬菜的皮削掉，并利用工具将蔬菜切成丝、块、条等不同的形状，并自由的搭配各种蔬菜进行摆盘。 观察重点: 1.能否利用不同的工具进行刨丝、制作图形。 2.是否愿意用各种蔬菜进行摆盘。 五、 观察重点： 1.幼儿依据提示进行查找、猜测、阅读和理解的能力。 2.幼儿是否能够根据不同的对象，参考配方进行保健茶的配制。 4