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2011——2012学年度下学期工作计划 安静小学校 2012年我校工作的总体思路是：以“让生命在尊重与关爱中飞扬”办学理念为灵魂，以全力深化素质教育为宗旨，以减轻学生过重课业负担为前提，以有效提升教师的教学艺术为重点，以抓实教育教学常规为主线，全力实施安静小学整体工作建构的“一二三四”工程。 一魂：全力恪守履诺学校的办学理念“让生命在尊重与关爱中飞扬”。 二现：展现温馨幽雅的环境——在环境建设上，为打造省标准先进秀学校的示范形象，学校将在环境硬件建设上力争达到省级标准。 展现竞吐芬芳的人文——在队伍建设上，抒发人文情怀、拓展人文内涵、提升人文品味、凸显人文特色。 三型：培养“学习型、研究型、创新型”的教师群体。 四特：打造“写一笔好字，打一手快字，诵一口美文，说流利英语”的学生特长团队。 一、多层次推进德育教育，构建平安、和谐、文明的校园 1. 树立两个意识。 （1）牢固树立“生本意识”，关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用。开展生命教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。重视学生心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。 （2）牢固树立“安全意识”，杜绝安全责任事故发生，确保师生健康与安全。每位教师应把学生的安全放在首位，认真履行职责，加强学生课间活动的管理。上室外课，组织有危险因素的体育活动及学生外出要有安全措施，做到教育在先、教育细化，确保师生安全。 2.优化三个建设。 （1）优化班级管理及德育管理科学化建设。加强班级管理，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求（地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。努力使学生的行为规范内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （2）优化班级文化、馆室文化、楼廊文化建设。以迎接“省标准化先进学校”检查为契机，加大楼廊文化建设，各班打造具有特色的班级文化。学校的各功能馆室要加强使用和管理，任课教师应积极组织学生利用馆室学习，馆室负责人应加强管理，强化责任意识，坚决杜绝利用馆室从事与教学内容无关的活动，发现违规现象，将视情节轻重给予责令检查、通报批评、大会检讨等处分，情节严重者，将处理结果计入师德考核档案。 （3）优化校园环保建设。教育学生爱护校园，爱护公物，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，对班级浪费水电、不节约粮食行为及无故损坏公物现象将在全校通报。 大队部要切实加强反馈检查的力度，充分发挥“红领巾广播”功能，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。 3.开展四个活动。 （1）4月中旬，在2——5学年开展“我运动·我健康·我快乐”暨特色课间操——队列队形及武术操比赛（方案另行下发）。 （2）开展“弘扬传统文化，培育时代精神”主题系列活动。充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，使广大学生知文明、懂礼仪，以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。积极开展校园文化月活动，举办“认识中国名家，欣赏经典”的读书活动。 （3）把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。 （4）充分发挥值周生的示范、引导作用，开展“我心目中的优秀值周生”评选活动。 4.实现五个提高。 学生的良好行为习惯，特别是学习习惯有较大的提高；良好的班风学风校风有较大的提高；活动的有效性和实效性有较大的提高；依法治校、依法执教的良好风气有较大的提高；班级的科学化管理及学生的综合素质有较大的提高。 二、做好教研和培训工作，提高教师队伍整体水平 1.继续开展“春华杯”教学大赛。 “春华杯” 赛课活动定于3月13日开始，继续采用“四个现场”的演练活动形式，即现场抽签，现场说课，现场上课，现场议课。 班任教师进行同课异构，大赛前一天下班前组长抽签，第二天按班级顺序进行说课。根据说课效果，每学年选出两位教师进行授课，并组织学年教师开展观课、议课、研讨活动。 科任教师分组进行说课，分成英语、音乐、体育、美术、信息技术、品德、科学、综合实践、地方、校本10个组。任课教师选出5个教学内容上报主管学科领导，大赛前一天下班前抽出一课内容。在全体教师说课基础上，选取5位教师进行课堂教学展示，学科组进行议课。 班任、科任说课时间定在15分钟以内，应配以演示文稿。任课教师在45岁以上（含45岁）自愿参加本次活动。 教师的纸质说课稿于说课后上交，电子说课稿及课件说课后1天上交教导