人教版语文七年级下册27.斑羚飞渡2课时导学案设计.docVIP

27 斑羚飞渡 【学习目标】 1、整体把握文章，熟悉文章内容。 2、感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。 3、努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。 【重点难点】 1．引导学生理解文章生动的故事情节。 2．体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。 【课时安排】 两课时 【教学用具】 多媒体 【知识链接】 1、斑羚：别名山羊、青羊，国家二级保护动物。体形大小如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重47—50千克。头上有黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。由于喉部有一块白斑。故而得名斑羚。 2、沈石溪（1952— ），原名沈一鸣，生于上海。他擅长写动物小说，现为成都军区政治部创作室专业创作员，被誉为“中国动物小说大王”。代表作有《第七条猎狗》 《一只猎雕的遭遇》等。 第一课时 【自主预习案】 一、给下列加点字注音： 肌腱( ) 逞能( ) 恍惚( ) 甜腻( ) 娴熟( ) 戛洛( ) 巡视( ) 山涧( ) 炫目( ) 斑斓( ) 悲怆( ) 磐石( ) 　 对峙( ) 湛蓝( ) 苍穹( ) 二、解释下列词语： 对峙： 蹿跳： 迥然不同： 稚气未脱： 进退维谷： 眼花缭乱： 秩序井然： 目瞪口呆： 略胜一筹： 【合作探究案】 1.这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。 2、斑羚飞渡历经了哪四个过程？ 3、从故事中你读出了斑羚的什么精神？ 4、这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？ 5、找出文章议论抒情的语段，这个语段表达了作者的思想感情？ 【巩固提高案】 一、形似字注音组词 湛（ ）＿＿ 弧（ ）＿＿ 缭（ ）＿＿ 勘（ ）＿＿ 狐（ ）＿＿ 燎（ ）＿＿ 堪（ ）＿＿ 孤（ ）＿＿ 潦（ ）＿＿ 绚（ ）＿＿ 殉（ ）＿＿ 嘹（ ）＿＿ 询（ ）＿＿ 峋（ ）＿＿ 2、词语填空 目＿＿口呆 一＿＿不染 ＿＿然不同 进退＿＿谷 眼＿＿缭乱 略＿＿一筹 ＿＿不从心 心甘＿＿愿 第二课时 【自主预习案】 正确、流利、有感情朗读课文。 【合作探究案】 1.当时的斑羚身处一个怎样的环境？从哪可以看出来？这些描写有什么作用？ 2、在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词并品析这些动词的表达效果。 3、请你找到描写镰刀头羊的句子，并分析它的形象。 4、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 5、我们应当从斑羚身上学到什么？ 【巩固提高案】 一、在括号内填上恰当的词语。 （ ）的颤音 （ ）的媚态 （ ）的叹息 （ ）的决心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹 二、下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ） A、（老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，…… B、一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。 C、而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。 D、弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 【所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——动物世界拍摄者 金?沃尔哈特】 【课后反思】