人教版语文七年级下册21.伟大的悲剧常收中学四环教学案.docVIP

21、伟大的悲剧 主备：徐黎 时间：2016年 4月 18日 审查人：七年级语文组 教学目标： 1.能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2. 准确把握文章主要内容。 教学重点： 1.品味文中的细节。 2.精读课文，学习作者刻画人物的方法。 教学难点 1.感受人物崇高精神品质。 2.鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美。 学法指导 1.反复阅读，理解文章大意 2.品味语言，体会感情。 资料链接1.了解作者。茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。其代表作有小说《罗曼 罗兰》、《精神疗法》、《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）60度以南的地区称为南极，它是南大洋及其岛屿和南极大陆的总称，总面积约6500万平方公里。设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。在皮尔里成功到达北极点之后，1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1910年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。风餐露宿： 精疲力竭： 毛骨悚然： 怏怏不乐： 踉踉跄跄： 白雪皑皑： 海市蜃楼： 整体感知 通过下表概括文章情节。 时间 地点 人物及事件 一句话概括全文： 2.本文可分为几个部分，每个部分主要写的是什么？ 3. 鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？伟大又体现在哪里？ 4.茨威格给失败者斯科特写传记的原因是什么？（用原文回答） 一、二题 1、自主学习 2、小组合作 3、展示评价 第二课时 局部品味 三、部分研读，问题探究 第二段中作者两次引用斯科特的日记，请把它找出来，说说为什么引用。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗? 四、细节分析，品味语句 “回来的路程危险增加了十倍”。请归纳课文内容证明这句话。 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来……奥茨要去干什么？他为什么要这样做？请从文中找出根据。 但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。　　联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻? 4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用? 三、四题 合作交流 展示提升 归纳小结 小组评价： 教师学习总结或学生反思改进： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________