人教版物理九年级《动能和势能》导学案.docVIP

第15章 第4节《动能和势能》 【学习目标】 1、通过实例理解动能和势能的概念 2、通过实验，探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关 3、解释有关动能和势能的简单现象 【导学过程】 一、初步认识能量 分析下列实例：河水冲走漂浮的树枝 跳板将跳水运动员弹起 从山坡上滚落的山石将登山运动员碰倒 根据上面实例，完成下面问题并讨论： 河水对树枝 （做功、不做功） 跳板对运动员 （做功、不做功） 滚落的山石对登山运动员 （做功、不做功） 点拨：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 请同学们举出两个实例来说明物体具有能量，并在小组内讨论、交流： 例1： 例2： 二、认识动能、重力势能和弹性势能 1、展示视频：风吹动风车、水流冲击水轮机发电。 演示实验：玩具手枪射出的子弹推动泡沫塑料块实验。 完成并讨论、交流下面问题： 流动的风、水流、射出的子弹 （有、没有）能量，因为 ，它们的共同特点是 。 归纳总结：物体由于 而具有的能量，叫做动能。 2、举例：重锤将木桩打入泥土中、落下的跳水运动员将跳板压弯 完成并讨论、交流下面问题： 重锤、跳下的运动员 （有、没有）能量，因为 ，它们的共同特点是 。 归纳总结：物体由于 而具有的能量，叫做重力势能。 3、举例：拉弯的弓将箭射出、网球拍将球弹出 完成并讨论、交流下面问题： 拉弯的弓、网球拍 （有、没有）能量，因为 ，它们的共同特点是 。 归纳总结：物体由于 而具有的能量，叫做弹性势能。 4、跟踪练习 分析下面物体具有什么能量： 抛到空中的石块，具有 ；从拦河大坝上冲下的水流，具有 ；拉长的弹簧，具有 。 三、实验探究 1、探究“动能的大小与什么因素有关” 按照课本装置完成实验（①同一个小球先后两次从斜坡的不同高度滚下，碰撞同一位置的木块 ②质量大小不同的两个小球从斜坡的同一高度滚下，碰撞同一位置的木块），观察木块被碰出的远近。 完成并讨论、交流下面问题： ①哪一次小球的动能大？为什么？ ? ? ②质量相同的小球， 越大，它的动能 ；速度相同的小球， 越大，它的动能 。 归纳总结：影响动能大小的因素有 和 。 2、探究“重力势能的大小与哪些因素有关” 实验器材:大小不同的几块橡皮、纸张 实验方法：让质量不同、高度不同的橡皮自由下落到水平纸张上，观察哪次能将纸张击穿。 完成并讨论、交流下面问题： ①哪次实验中橡皮的重力势能大？为什么？ ? ? ②质量相同的橡皮， 越大，重力势能 ；高度相同的橡皮， 越大，重力势能 。 【训练提升】 1、斜面上的小球向下滚动的过程中， 能减小， 能增大。 2、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向地面。在此过程中，它的动能将 ，这是因为 。 3、拉弯的弓具有 ，弓拉得越弯， 就越大。 4、儿童在蹦床上跳玩，儿童从下落到压弯蹦床的过程中，试分析儿童的动能、重力势能，以及蹦床的弹性势能各有什么变化？