细胞核是遗传信息库教案 4p.docVIP

《细胞核是遗传信息库》教案 教学目标 知识与技能 1.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、 DNA与遗传信息之间的关系。 2.通过观看图片，阐明遗传信息储存在细胞核中。 过程与方法 通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。 情感态度与价值观 1.通过活动，培养学生的合作精神。 2.培养学生关注生物科学的必威体育精装版研究动态，提高生物科学素养。 重点和难点 重点细胞核是遗传信息库； DNA是遗传信息的载体。 难点遗传信息如何决定生物的各项特征；染色体、DNA和基因三者之间的关系。 教学方式 自主探究、合作探究、情境体验等 课前准备 教师收集有关细胞核、染色体、DNA的图片资料 教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 活动意图 一、? 导入 生物体内存在着遗传信息 生物体的各项特征是由遗传信息所决定的 尝试介绍课件中的不同图片给不在场的其他人，对比介绍两种不同的羊，思考并回答他们不一样的原因是什么？ ? 课件展示样的图片并提出介绍要求，引起学生观察、思考和表达。从而引出“信息”。然后进一步提问，从而引出遗传信息的存在 提高思维能力，培养分析问题和解决问题的能力 二、探究遗传信息在哪里？遗传信息在细胞核中 观看图片“多莉找妈妈” 讨论谁是多莉真正的母亲 得出遗传信息在细胞核中的结论 引导学生讨论 鼓励学生通过分析小品中的细节推断出遗传信息在细胞中的位置 培养合作精神和语言表达能力，加深探究意识，关注生物科学前沿动态，提高生物科学素养 三、????? 遗传信息的载体——DNA 染色体是由DNA和蛋白质所组成的 DNA的双螺旋结构 DNA是遗传信息的载体 基因是具有特定遗传信息的DNA分子的片段 观察染色体的形态和组成 观察DNA分子的结构， 明白基因的概念 分析三者的关系 由“信息的存在需要载体”引出寻找遗传信息的载体。 由“分析断案”引出DNA。 介绍染色体和DNA的形态结构，交代基因的概念 ? 提高观察能力、培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力 四、????? 评价拓展 进行图片分析 调查遗传病 师评教师根据学生的表现进行评价 提高收集和处理信息的能力，加强分析问题的能力 板书设计 第二节 细胞核是遗传信息库 一、生物体的各项特征是由遗传信息所决定的 二、遗传信息在细胞核中 三、细胞核中有储存遗传信息的物质──DNA 四、DNA和蛋白质组成柒色体