二年级语文活动课的设计和评析与二手房交易经典广告词汇编.docVIP

二年级语文活动课的设计和评析与二手房交易经典广告词汇编 二年级语文活动课的设计和评析 语文活动课，目的是引导低阶段学生在愉悦轻松的活动场景中，认识不断积累和正确运用动词的意识和自觉性，并使学生逐步体会和懂得学好、用好动词是开启语言表达大门的金钥匙，从而促使他们在今后提高说话能力的实践活动中，养成学以致用的好习惯。祖国的语言是十分丰富的，同一个意思可用不同的词汇来表达；同一个词汇在不同的场合中却有不同的含义。对一些意思相近，但内涵尚有微妙差异的词，在选用时可体现出各自的文学内功。鉴于这点，要提高学生的表达能力，平时加强词汇的积累和用词推敲的训练是十分必要和重要的。对于近义词，如何帮助低年级学生辨析和领悟呢?我们通过“看动词，做动作，说一句话”和“看动作，猜动词，想想可用哪几个动词来表示”的活动方式，让学生在形象而具体的动作演示和说话应用中去加深体会并正确掌握。在活动中，我们尽量采取听录音、看录像和投影等多种教学媒体及方式，进行循循善诱，使学生兴趣盎然地把储存在各自头脑中的动词，根据活动项目的不同要求和内容，有针对性地充分进行交流，达到学以致用，锤炼说话基本功的目的。 一、活动的目标帮助学生积累已学过的表示动作的词。让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。 二、活动的过程1．看看、玩玩、读读、做做教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上：拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批抢拉拔披拨挖挂指接推插捅握采丢打扫捕捉……教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征。教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上kěnyantán吃喝叼叹叫吸鸣咬吹哦啄唱喂啼啃咽说讲谈回答……要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上：dengmiáotiào看观望瞅盯瞧瞪瞄张望眺望……要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。 2．读读、议议、做做、说说，辨析细微差别教师出示投影： ①穿戴②披围③抬扛背④提学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。 3．看看动作，猜猜动词根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。①“捏”与“刻”；②“眨”与“瞄”抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。①抱捧；②采拔；③踢蹦；④拾扔4．听听、想想、议议、说说教师放录音。①学生闭眼初听录音，了解大体内容。 ②学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词?③前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。教师按学生口述书写在投影片上：cheng响伸说穿拉走拧刷洗走盛吃背说跑要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。 5．看看、想想、议议、写写，学说一段话学生观看录像学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一段话。sicuo坐翻唱拿切撕放包团扔取翻拿行说想戳教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。这节活动课选择的课题，对于提高低年级学生的语文能力是有探讨价值的；运用的电教媒体有录音、投影、录像等，加强了直观效应；活动形式符合低年级学生的年龄特征，说说、做做、猜猜、玩玩饶有兴趣，因此气氛活跃，充分调动全班学生积极参与。效果显著，达到了预定的目标。 二手房交易经典广告词 二手房交易经典广告词1.住在大武汉，窝居小幸福!2.专注二手房，专业全领航——驰信不动产。 3.租房没着落?驰信帮你做。 4.租赁买卖二手房，武汉驰信帮你忙!5.告诉你我他，驰信找个家。 6.购房烦恼多怎么办，武汉驰信来帮您。 7.购一处好房，如种一生好粮【得】，驰信不动产全心为您想。 8.何必东奔西走为房烦忧?武汉驰信你身边的好帮手。 9.很二的生意，不二的选择。 10.还在为找不到好的二手房担心吗?请上武汉驰信，信比金坚。 11.简单快速卖得出，实惠便捷淘二手房，驰信帮你忙(来帮忙)!3.买卖二手房，弛信真(更)理想。 4.买卖二手房，驰信帮您忙!5.你拥有的不仅是房子，还有家。 6.您不动的产业，我不变