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宁德市学校安全工作 简 报 第8期 宁德市教育局学校安全工作领导小组办公室 2012年4月9日 【学校安全管理与创新经验之十】 实行精细管理 构建平安校园 屏南县光华小学 屏南县光华小学创办于1995年秋，是一所县直属全日制小学。现有教学班29个，学生1395人，教职工99人。学校各项工作实行精细化管理，特别是安全工作，更在“精”字上下功夫。学校以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到认识到位、责任到位、领导到位、措施到位、落实到位，群防群治，扎实、全面地做好学校安全工作，确保全体师生的生命和财产安全，维护了学校正常的教育教学秩序。 一、完善制度，责任到人 学校安全工作不仅是一项重要的工作，更是一份重大的责任。只有责任落实到位，才能更好地推动工作开展。在落实责任上，认真贯彻落实《屏南县教育局学校安全工作实施细则》，按照“一岗双责”要求，坚持“责任到人，落实到位”的原则，建立由校长担任组长，校班子成员组成的安全领导小组，校内层层签订安全责任书，学生校外安全以家长监管的形式，学校与家长签订责任书。将安全工作内容及责任分解到全校每一位班子成员、教师及家长身上。从“十防”（防火、防溺水、防电、防盗、防踩踏、防交通事故、防饮食中毒、防自然灾害、防传染疾病、防校外不良因素干扰）入手，制定各项安全防范措施，班级制定安全公约和安全教育活动开展计划。由于分工明确，责任到人，工作中什么时间做什么，由谁组织做，该怎么做，都一清二楚。偶尔发生一些事情，做到能处理的事第一时间处理；有困难的事，定期协同处理；难的事，会同相关部门、单位共同协商。 二、日常管理，力求精细 安全管理无小事。一些事情的发生，有着偶然性，也有的是因管理的疏忽而具有必然性。因此在日常管理上力求精细，坚持安全工作天天讲，日日提，经常性地开展安全教育活动，通过精细管理，不断增强师生的安全意识，提高安全防范能力。 具体工作归结为“一关爱”、 “二强化”、 “三检查”、“三开展”、 “四结合”、“四禁止”。 一关爱：很多案例表明，问题学生后面大都是问题家庭，或者是问题家长。问题学生在学校安全工作中既是自身安全的隐患，又是其他学生安全的隐患。问题学生中，很大比例是留守儿童。做好问题学生、留守儿童的安全工作，是切实落实《未成年人保护法》的重要举措，也是做好学校安全工作的一个结点。 学校成立了以校长、支部书记为正副团长、班子成员及“五老”30人组成的关爱团，全体老师都担任“爱心妈妈”，56名骨干教师聘请为“爱心妈妈示范员”,每人帮扶1—3个留守儿童。近三年来，校关爱团对家庭经济困难的留守儿童，积极联系共建单位和社会上爱心人士捐资助学，扶持他们度过难关。累计29名留守儿童得到扶持，金额达15000元，使他们顺利完成了学业。目前学校有留守儿童138人，占学生总数的11%，其中有81人担任过班干部，52人评为“三好学生”， 27人评为校“优秀少先队员”，2人获市优秀少先队员称号，1人获全国少年儿童书信二等奖，2人获国家级剪纸作品奖。学校全面落实“关爱工程”，为留守儿童、问题学生撑起一片蓝天。 二强化：强化学生大型活动和校外活动的报备审批制度，组织大型活动及外出前学校做好活动预案（包括组织领导、活动方案、安全应急预案等），呈报教育局领导审批；强化班级、少先队开展活动预案审批。 三检查：一是积极开展以防事故、查隐患、堵漏洞等为主要内容的安全检查，具体检查学校用电、用水、用火是否安全，学校窗玻璃等设施是否坚固，楼梯口防踩踏人员是否到位等，有存在安全隐患的某些地方与环节进行一一排查，各种大小隐患都得到及时整改，确保师生生命安全与学校财产安全。二是开展“五项评比”活动，严格执行教师值日“一日三岗四查”（三岗：放学时校内、校门口、桥头教师值班岗。四查：上午课前、课后，下午课前、课后安全检查）制度和学生文明督导员、保安人员组成的“校园110”值日巡逻制度。一有情况，马上处理在萌芽状态，同时，把前一天检查各班的“五项评比”情况、安全防范情况、落实情况，反馈给班级，以便整改。每星期一由班子成员专人负责召开一次“学生警察”例会，沟通反馈，疑难解答，问题协商，要求部署。使校园安全工作的开展做到上下联通，分布面广，确保了校园平安。期末评出安全优胜班，并与教师年终考核挂钩。三是加强门卫保安管理，我校还制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，并落实到位。 三开展：根据季节特点和学校实际，开展教育活动。一是开展“六个一”系列教育活动：每年举行一次生命安全知识竞赛活动，组织一次大型社会实践活动；每学期举行一次大型安全知识讲座，组织一次紧急疏散演练活动，举办一次“珍爱生命”为主题的征文比赛；每月要求各班召开一次以提高学生自护、