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2017-2018学年第二学期高三二轮复习历史 主备人：郑兰街 成员：刘敏 谭元照 殷中会 项目 内容 课题 全国卷高考题型历史27题 修改创新 教学 目标 第24 题 古代中国的政治制度 ★考点一 商周时期的政治制度及秦中央集权制度的形成 ★考点二 从汉至元政治制度的演变 ★考点三 明清君主专制制度的加强。 ? 教学重 难点 考纲原文呈现 考点1 古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 (2)秦中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 (4) 明清君主专制制度的加强 教具 教 法 多媒体、资料及教案等。 143教学 ? 教学 过程 ? ? 命题角度1：商周时期的政治制度 1.分封制 2,宗法制的内涵及影响 3.宗法制与分封制之间的关系 4.商周时期政治制度的主要特点 命题角度2：秦汉中央集权的形成与发展 1.秦汉中央官制 2.秦汉地方管理 3.归纳秦朝中央集权制度产生的原因 1.(2013课标全国I.24题)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度 2.(2014 课标全国I.24题。4 分)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东 3、(2016课标全国川.24 题。4分)周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时 A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.宗法制度受到了严重的挑战 D.青铜器的功用发生重大改变 4.(2017课标全国I.24题。4 分)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕，都蓟(今北京)。分封 A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权 1.分封制 (1)目的:对西周进行有效的统治。 (2)内容 对象;周干把干畿以外的上地和人民分別授予干族、功臣和古代帝土的后代。 义务:诸侯要为周犬子锁守疆上、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 权利:受封诺侯在白已领地内川以对卿大夫实行再分封,可以设置官员、建立武装和征派赋役等。 (3)特点:层层分封,等级森严， (4)影响 前期:加强了周天了对地方的管辖，巩固了土权;扩大了统治区域,开发了近远地区;肜成对周工室众星捧月般的政治格局;使西周成为.个延续数百年的强国。 后期:受封诺侯在自己领地内有相当大的独立性，不利小巾央集权的巩固;西周后期,王权衰弱,分封制遭到被坏。 5.(2016海南。3题。2分)在中国古代，褒扬官员德行和政绩,往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为 民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础 B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想 D.官员之间具有共同政治诉求 6.(2017 山东日照联考)《左传。隐公三年》载:“郑公、庄公为平王卿士。王贰(偏重)于虢，郑伯(即郑 庄公)怨王，王日:‘无之。’故周郑交质。王子狐为质于郑,郑公子忽为质于周。”这一现象表明 A.宗法制度趋向瓦解 B.礼乐制度得以强化 C.血缘纽带已被打破 D.分封制度遭到挑战 7.(2017 山西太原一模)《礼记》云:“昏(婚)礼者,将合二姓之好，上以事宗庙,而下以继后世也。”可见， 古时婚姻 A.强调夫妻同心的物质追求 B.带有浓厚的宗法色彩 C.强调尊老爱幼的传统美德 D.明确男女的家庭分工 8.(2017 广东潮州一模)中国衣冠服饰制度夏