人教版小学数学六年下教学设计表格式.doc

小学数学六年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本学期，本人任教的还是归字小学六年级，班级大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有少数学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数生学习上仍有惰性，完成作业应付。 第2-3周--------------------------第二单元 百分数（二） 第4-6周--------------------------第三单元 圆柱与圆锥 第7-9周--------------------------第四单元 比例 第10周---------------------------第五单元 数学广角——鸽巢问题 第11-17周------------------------第六单元 整理与复习 第18周---------------------------期末考试 第一单元 负数 一、单元分析: 现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 二、教学目标 色 圃 中 小 学 教 育 网 http://www.L 绿色圃中学资1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。 三、教学重难点 重点：负数的意义理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律。， 难点：会在数轴上比较正数、0和负数的大小。 四、教学措施 中 小 学 教 育 网 htwww.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。 负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，在具体情境中感受出现负数的必要性，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负数的认识，感受数学在实际生活中的广泛应用。 2.把握好教学要求。 对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不出现正负数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生能辨认正负数。关于数轴的认识，这里还没有出现严格的数学定义，而是描述性的定义，只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验，迁移类推到负数，能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。 3.培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。 教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。 五、课时安排： 1、负数的初步认识及读写……………………2课时 2、用数轴表示正负数…………………………1课时 3、整理复习……………………………………1课时 六、知识结构绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 课 时 计 划 第 1 节 课题 负数的初步认识 课时 1 课型 新授 教学 目标 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用. 2、感受运用负数的需要和方便。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣. 重点