二下语文学案设计.doc

《识字1》学案 学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名日冫目氵 《口语交际（说话要注意姿势）》学案 学校 年级 姓名 1、请以学习小组为单位，选择一幅图来说，图中的小朋友应该用什么样的姿势说话就对了？ ??2、分组讨论，教师根据情况选择一组来参加。 ??3、交流每一幅图中的小朋友正确的姿势应该是什么样的？ 巩固练习： 第一幅图中的小朋友中跟老师说话时，应该站直，把手放在大腿两侧，眼睛注视着老师。 第二幅图的小朋友跟爸爸、妈妈说话时应该把腿放在地面上。 第三幅图上的同学在发言时应该立正站好，面部表情要自然。 拓展延伸： 请每个小组在组内练习演一演。 三月八日这天，兰兰用平时爸爸给的零花钱买了一束花，向妈妈表示节日的祝贺。 《古诗两首（一）》学案 学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名 蚕的样子 蚕的生长过程 蚕醒后的变化 巩固练习: 根据课文内容填空： 从＿里钻出来的又＿又＿的蚕姑娘，一共睡了＿次，每次醒来都变了样，第一次变得又＿又＿；第二次变得又＿又＿；第三次变得又＿又＿；第四次身体一天天＿。它吐＿结＿，最后＿开了窗，飞出了＿姑娘。 拓展延伸： 课后第4题。 《月亮湾（一）》学案 学校 年级 姓名学校 年级 姓名 巩固练习: 比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？ 河水倒映着青山、绿树和小桥。 清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。 拓展延伸: 仿照课文，写一写自己的家乡。 我的家在＿。 村子的前面有一条＿，河上有＿。＿在河里＿。河岸上长着＿。过了桥，是＿。 村子的后面是＿。 《快乐的节日（一）》学案 学校 年级 姓名 （1）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （2）他们为什么这样高兴？ （3）图上还有哪些景物？ 同桌先说一说，再全班交流。 设问导读: 1、自由读这首诗歌，把生字和生词用圈出来。 2、学生练读，其他学生纠正读音。 3、用1、2、3、4标出节数，标在每小节第一行的前边。 想一想每一小节主要写了什么？ 4、自学生字。 前鼻音的字有（ ） 后鼻音的字有（ ） “艳”字的偏旁是（ ），“希”字的偏旁是（ ）。 巩固练习: 书空生字。 拓展延伸: 组词、造句。 艳（ ）＿＿＿＿＿ 爱（ ）＿＿＿＿＿ 健（ ）＿＿＿＿＿ 《快乐的节日（二）》学案 学校 年级 姓名学校 年级 姓名小组交流，推选代表。 　　代表参加全班交流。 　　自主探究评说。 　　让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？ 表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。 请“记者”去采访优胜小组或个人。（请一位同学扮演“小记者”。）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。 请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。 学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名学校 年级 姓名唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？ 拓展延伸: 给下面的字加上部首，并组词。 艮 （ ） 十 （ ） 莫 （ ） 《母亲的恩情（二）》学案 学校 年级 姓名出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？想到了什么？这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。学校 年级 姓名课文主要写了一件什么事？ 拓展延伸: 书空生字并给生字组词。 《沉香救母1（二）》学案 学校 年级 姓名 拓展延伸: 例句：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。 我一看到动画片，就 。 《沉香救母2（一）》学案 学校 年级 姓名自读这些生字词哪些字音值得注意？学校 年级 姓名第1自然段（）这一自然段主要讲了什么（）什么叫“救母心切”？从哪词语可以看出来？学校 年级 姓名））））学校 年级 姓名 拓展延伸: 课下收集女英雄的故事。 《说说写写（可爱的动物）》学案 学校 年级 姓名 拓展延伸： 课下收集一些关于小动物的谜语。 《识字5》学案 学校 年级 姓名 拓展延伸: 根据自己在课外阅读中学到的知识，介绍一种熟悉的武器。 《识字6》学案 学校 年级 姓名学校 年级 姓名  《识字