第三节奇妙二氧化碳(一).pptVIP

第三节 奇妙的二氧化碳(一) 一个人带着一条狗走进一个山洞，走着走着，狗突然倒在地上，原来狗已经死了。 你知道导致狗死亡的原因吗？ 一.自然界中的二氧化碳 你已经知道什么? 请根据你已有的知识和日常生活经验,将大气中二氧碳气体产生和消耗的途径填入下表(阅读40页) O2 CO2 二氧化碳循环图 大气中二氧化碳的产生和消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 1、动植物的呼吸。2、煤，石油，天然气等化石燃料的燃烧。 3、动植物尸体的腐败 1、绿色植物的光合作用。 拓展视野 二氧化碳与温室效应 温室效应 温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中 我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。 使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可 以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外 界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 大气中的二氧化碳保持一定含量，对人类的生存和社会发展有重大意义。但二氧化碳含量多时会产生一些对人类不利的影响，从二氧化碳循环的角度来看，请分析生产和生活中有多少防止大气中的二氧化碳含量增多的途径？ 开发新能源 减少化石燃料的燃烧量 保护绿色植物 植树造林 二.氧化碳的奇妙变化 联想与启示 打开气水瓶或啤酒瓶时,会有许多二氧化碳气体冒出;煤,石油,天然气,酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳;有些灭火器中装有二氧化碳;人工降雨,制造舞台云雾等都要用到二氧化碳.你知道其中的道理吗? 加压 降温 加压 降温 CO2（气体） CO2 （无色液体） CO2（固体） 二氧化碳通常呈气态，它还有固态和液态。 干冰升华时吸收环境中大量的热，常用作致冷剂，如用于人工降雨。 1.二氧化碳的状态变化 干冰 生活与启示 当你打开一瓶碳酸饮料时是否可看到下图的现象? 你知道这种现象产生的原因吗？(阅读42页) 这是因为CO2能溶于水，通常1L水约溶解1L CO2，压强越大它在水中的溶解量越多。生产汽水等碳酸饮料时是将CO2在加压的情况将它压入饮料瓶中的，当打开饮料瓶时，压强减小，它在水中溶解量也会减少，所以会看到许多气泡从瓶口冒出。 小结 二氧化碳的物理性质 1.通常情况下,二氧化碳是一种无色,无 味的气体 2.二氧化碳的密度比空气大 3.二氧化碳能溶于水 4.二氧化碳有三态的变化,固态二氧化碳称”干冰”. 打开一瓶碳酸饮料,塞上带导管的橡皮塞，用它做下图所示实验，并填写表格： 澄清的石灰水 紫色石蕊试液 观察与思考 实验内容 实验现象 向澄清石灰水中通入二氧化碳 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳 加热通有二氧化碳的石蕊溶液 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液变红色 加热后溶液又变成紫色 实验记录 探求原因 1、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是因为 二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色沉淀--碳酸钙， 此反应常用来检验二氧化碳。 CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓+H2O 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 2、二氧化碳使紫色石蕊变红是因为 3、加热通有CO2 的石蕊溶液又变紫色是因为 CO2 + H2O → H2CO3 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水 二氧化碳+水 碳酸 CO2 ↑ +H2O H2CO3 加热 碳酸 二氧化碳+水 加热 2.二氧化碳与水反应 二氧化碳与石灰水反应 3.二氧化碳与灭火 二氧化碳的制取实验(实验室制法) 活动与探究 药品 大理石或石灰石 稀盐酸 原理 碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳 CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2 装置 思考 1.二氧化碳气体的收集方法是什么?如何验满? 2.为什么实验室制二氧化碳的装置与双氧水制氧气装置相同? A B C 下面制二氧化碳的装置正确的是 D 活动与探究 按右图装置进行实验 分析归纳 分析上述实验现象可归纳出： 二氧化碳________(能或不能)燃烧，_________支持燃烧。实验中的蜡烛______(上或下)面的先熄灭,说明二氧化的密度比空气的_________(大或小)。所以人们常用二氧化碳灭火。 不能 不能 下 大 二氧化碳的化学性质： 1.通常CO2既不能燃烧也不能支持燃烧； 小结 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 2. 二氧化碳+水 碳酸 3. 二氧化碳的用途 交流讨论： 二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？与同学交流讨论。 二氧化碳 二氧化碳的用途： 1、灭火； 2、工业原料； 3、人工降雨，食物保鲜及各种致