新版人教版小学英语三年级上册Unit第课时到第课时教案.doc

城关回民小?学集体备课?活页教案 2014——2015学?年度第 一 学期 学科： 英语 年级： 三 教研组长审?批： 周次： 第一周 份数： 课 题 Unit 1　Hello?！ 主 备 辅 备 实施教师 授课时间 第一周 教 学 目 标 知识与 技能 ⒈听懂、会说 Hello?./Hi . Goodb?ye./Bye-Bye. Im ... 2.能听说认读?crayo?n、 penci?l、 pen、 erase?r、 ruler? 3.能用语Wh?at’s your name? My name is…询问对方的?姓名及回答?. 过程与 方法 情感态度与?价值观 能用语Wh?at’s your name? My name is…询问对方的?姓名及回答? 教学重点 ⒈自我介绍用?语I’m …的发音不容?易到位，学习起来较?难，教师要适时?纠正，切不可挫伤?孩子的学习?积极性。 ⒉制作英文名?卡和学唱英?语歌曲 ⒊询问对方的?姓名及回答?的用语Wh?at’s your name? My name is… 的学习 ⒋以及另一种?表达道别的?表达法：See you. 教学难点 ⒈有关文具的?五个词汇 crayo?n、 penci?l、 pen、 erase?r、 ruler?的学习，并用英语介?绍文具。 ⒉准确读出各?单词，尤其是cr?ayon，erase?r 两个单词的?发音。 ⒊制作英文名?卡和学唱英?语歌曲 预习要求 本部分主要?是见面打招?呼、自我介绍及?道别用语的?会话学习，使学生在不?同的情景中?听懂、会说 Hello?./Hi . Goodb?ye./Bye-Bye. Im ...。 学法指导 教学方法 教具准备 1．教材相关人?物的面具或?头饰 2．为Lets play中?的击鼓传花?游戏准备相?应的道具 3．教材相配套?的录音带 教学课时 6课时 第 一 课 时 课 题 教 学 目 标 1、本部分主要?是见面打招?呼、自我介绍及?道别用语的?会话学习，使学生在不?同的情景中?听懂、会说 Hello?./Hi . Goodb?ye./Bye-Bye. Im ...。 2、自我介绍用?语I’m …的发音不容?易到位，学习起来较?难，教师要适时?纠正，切不可挫伤?孩子的学习?积极性。 教学重点 教学重点：本部分主要?是见面打招?呼、自我介绍及?道别用语的?会话学习，使学生在不?同的情景中?听懂、会说 Hello?./Hi . Goodb?ye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点 教学难点：自我介绍用?语I’m …的发音不容?易到位，学习起来较?难，教师要适时?纠正，切不可挫伤?孩子的学习?积极性。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 1． 热身 (Warm-up) （1）先给学生播?放卡通片，了解所学语?言运用的环?境。内容为“迪士尼英语?”中第一课的?片段（Magic? Engli?sh----Hello?）学生在他们?喜爱的卡通?节目中了解?、学习打招呼?用语Hel?lo./Hi ，边看卡通边?说英语。学习语言的?同时，了解语言所?用的环境，兴趣与语境?同时创设，学习与兴趣?同时存在。　　 （2）通过看卡通?片告诉学生?“卡通”一词的发音?是由英语单?词Cart?oon一词?的发音直接?翻译过来的?。在现实生活?中，我们还有许?多的类似之?处，有时我们甚?至直接用英?语的单词来?代表某物如?CD, VCD, DVD等等?。 　　（3）由于学生是?第一次正式?接受英语课?的学习，在此基础上?采取交谈的?方式与学生?讨论一下英?语的作用以?及学习英语?的意义。不妨请学生?说说他们在?现实生活中?已经了解的?英语单词或?日常用语。利用教科书?开始的蝴蝶?页Welc?ome to Engli?sh 彩图中呈现?的我们生活?中学生已经?会说或较熟?悉的词汇如? CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Carto?on等词来?激发学生学?习兴趣与学?习愿望。 　　 2． 呈现新课 (Prese?ntati?on) 　　（1）在学生初步?了解打招呼?用语后，播放本课的?歌曲 “Hello?”的录音，自然引出师?生之间的打?招呼。 　　T: Hello?, boys and girls?. S: Hello?. 　　（2）利用这个机?会及时向学?生介绍自己?Hello?, I’m …/