场景歌设计意图（范文5篇）.doc

场景歌设计意图（范文5篇） 以下是网友分享的关于场景歌设计意图的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 场景歌设计意图（1） 《场景歌》教学设计 第二课时 十小 蒙佩 教学目标: 1.流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 2．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点: 学习数量词的运用。 教学难点: 能在日常生活当中恰当地运用数量词。。 教学用具: 课件 教学过程: 一、复习导入 同学们，这节课我们继续来学习《场景歌》，在学习之前老师想先考考大家，看大家对上节课的内容掌握了没有。 1、我会读 海鸥 沙滩 军舰 帆船 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 队旗 铜号 红领巾 欢笑 2、我会写 sh í qiáo duìq í tón ɡ hào lǐn ɡ jīn ( ) ( ) ( ) ( ) 嗯，大家上节课学得真好，我相信这节课大家表现的会更棒！我们一起努力吧。 二、阅读感悟 1、同学们，请你们轻声读课文，然后数一数课文一共有几小节？给每小节前面标上序号。(师指名回答。) 2、你愿意把每小节读给大家听吗? （师提示序号学生来读。） 3、再来读读课文，想一想每一小节描绘了什么地方的场景？分别写了哪些景物？ 4、师引导学生回答 课文分别描写了以下场景： 海边有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 乡村有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 公园有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 在少先队员们活动的场景中我看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、出示图片，对照图片说一说。 6、与同桌讨论讨论每一小节有几个数量词？说一说。 引导学生说出以下数量词： 一只、一片、一艘、一条、一方、一块、一行、一座、一丛、一群、一面、一把、一队。 7、你还能说出这样的词语吗？ 8、同学们说的真好！在我们生活中还有很多这样的数量词，你能找到并把他们说出来吗？ 练一练: 三、课堂小结 数量词在我们生活中无处不在，只要你认真观察你就会有收获，粗心的小朋友却得不到它。同学们，做一个善于发现，善于学习的孩子吧！ 四、拓展积累。 请大家把这首《量词歌》积累下来吧！ 量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说错， 说错就要闹笑话。 五、 课后作业： 1、背诵《场景歌》。 2、选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。 六、板书设计 1. 场景歌 海边 乡村 公园 活动 数量词：一只、一片、一艘、一条 ...... 场景歌设计意图（2） 1 场景歌 上课解决方案 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生体验美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词的表达方式。本节课的设计力求贴近学生生活，贴近儿童生活的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。我创设了“红领巾”去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧技能，实现其自我发展。这样，学生的整个学习过程就是一次完美的旅行，轻松而愉快。在巩固识字的基础上，让学生在游戏中学习，在轻松、有趣的玩耍中学习，激发兴趣、巩固知识，提高学生参与的积极性。在指导写字上，让学生注重写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。 教学目标 1.认识12个生字；会写10个字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 课前准备 1. 制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2. 借助拼音自主朗读课文，圈画生字，拼读生字，记忆生字。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激情导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？(想。) 让我们一起出发吧！ 设计意图：教师在新课伊始就创设了“旅游”这一情境，紧紧地吸引了学生的目光。接着将借助课件，展现儿歌内容及美丽的景色。 二、学习第4小节 1. 过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！(播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。) 在画面中，你看到了什么？听