冀少版音乐八年级上册第二单元收获的季节教案设计.docVIP

第二单元 收获的季节 ［单元内容］本单元与大自然的季节紧密相关，选编了一组以金秋收获为内容的中外优秀曲目，让学生通过对作品的演唱、欣赏、感受、体验金秋带给人们的丰收的喜悦，领略大自然美好与神奇的魅力，并将地理、民俗、历史等相关文化在生活中加以渗透，丰富学生的综合知识，开拓音乐视野，通过活动使学生感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式，了解、探求音乐艺术与其他学科之间的联系。 ［课时安排］三课时 第一课时：学唱《美丽的村庄》 第二课时：欣赏《在中国大地上》、《帕米尔，我的家乡多么美》 第三课时：欣赏《丰收锣鼓》、《秋》 ［学习目标］ 通过对几首中外歌曲的演唱与欣赏，在音乐声中体验金秋收获的喜悦，领略大自然的美好与神奇。 能够用圆润、甜美的声音、喜悦的情绪，演唱歌曲《美丽的村庄》，感受歌曲的节奏特点，提高演唱二声部歌曲的合作能力。 欣赏《在中国大地上》和《帕米尔，我的家乡多么美》，能够比较分析两首歌曲在节奏、节拍、速度及演唱风格上的异同，以及作品所表现的鲜明的人文特色、地方风情和音乐风格。 聆听《丰收锣鼓》，感受打击乐器在乐曲中的表现作用，巩固所学的民族管弦乐队的知识。 欣赏《秋》，根据乐曲的提示，表述各乐章所描写的音乐情境 ［学习支架］ 音响设备：光盘、多媒体课件 多媒体电脑 伴奏乐器：电子琴 学具：笔、纸 第一课时： ☆学唱《美丽的村庄》 歌曲分析： 这是一首意大利民歌。歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲节奏轻快，活泼，旋律流畅、优美，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。 A段由五个乐句组成。这一乐段的节奏轻快、活泼，乐句相互呼应，旋律生动、流畅，是美丽恬静、幸福生活的写照。 B段共六个乐句，是一个平行乐段。这一乐段的节奏和旋律舒展、悠扬，具有流动的美感，表现了人民对家乡和幸福生活的无限热爱。最后，歌曲在轻快愉悦的“啦啦啦”声中结束。 歌曲译配者尚家骧是我国著名声乐理论家，现为中国艺术研究院外国艺术研究所研究员。译有《意大利歌曲集》、《古典抒情歌曲集》著有《西欧声乐发展史》 第二课时： ☆欣赏《在中国大地上》 歌曲分析： 歌曲采用宫调式，4/4拍子，曲式结构为单三部曲式。歌曲大量吸取了河南豫剧得戏曲音乐素材，风格热烈、奔放、特色鲜明。 歌曲的前奏部分（第1——5小节）采用的是欢庆的锣鼓点与唢呐嘹亮的演奏相结合的手法，一开始就将人们带入到欢快、热烈的场景中。 A段由五个乐句、10小节（第6—15小节）组成。前两个乐句为材料相同、同头异尾的平行句，第三、四乐句为前两个乐句的进一步展开，最后一个乐句是第一、二乐句的再现。这一段的音乐风格爽朗、粗犷，带有中原地区独特的地方色彩，表现了劳动人民在祖国建设事业蓬勃发展的大好形势下，对创造幸福生活充满了信心和希望。 间奏之后的B段从第18小节开始，由五个乐句组成，这个段落具有民间说唱式风格特征，材料多为重复，结束句为开放性的终止（第30小节）。这一乐段具有朴实、自然的音乐特点，仿佛是向人们描绘丰收的场景，那朴实的乡音声声入耳，亲切自然。 之后是歌曲的再现部，结尾处音乐增加了一个补充句（第45—50小节）再现部的前五个乐句与A段在音乐上基本相同，但在歌词、演唱情绪和音乐处理上使歌曲的意境得到升华。这一段是对中国共产党带领全国人民在祖国建设中取得伟大成就的热情讴歌。最后的补充部分高亢、嘹亮、将全曲推向高潮。 作者介绍： 词作者晓光现为中国音协《词刊》主编，代表作品有《那就是我》《在希望的田野上》《采蘑菇的小姑娘》等 曲作者士心为总政歌舞团作曲家，代表作品有《小白杨》、《峨嵋酒家》、《你会爱上它》等 ☆欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》 歌曲分析： 这是声乐套曲《祖国四季》中得第三首，歌曲旋律优美，带有鲜明的新疆民歌特色。 歌曲采用小调式，4/4、7/8变换拍子，曲式结构为一段体。 12小节的前奏和8小节的歌唱，共同构成一个散板式的引子，仿佛是对帕米尔高原秋天景色与人们愉快心情的描绘。间奏之后进入主要乐段。整个乐段由九个乐句组成。第一、二句为对比性乐句，第三、四句采用了对第一、二句变化重复的发展手法，第五、六句是音乐的进一步展开。这六个乐句节奏明快，模仿了新疆手鼓欢快的鼓点。既是对帕米尔高原秋色的由衷赞美，又是人民欢乐心情的自由抒发。后三个乐句充分地展开了对比，歌曲旋律更加舒展动人。结束句通过一个八度大跳音将全曲带入高潮，紧随其后的一个小花腔又巧妙地将音乐会落到主音上，使全曲完满终止。 作者介绍： 郑秋枫 国家一级作曲家。历任广州军区战士歌舞团副团长兼创编室主任，总艺术指导等职，现兼任中国音协理事、广东省音乐家协会名誉主席。其代表作品有《我爱你，中国》、《可爱的蓝精灵》《毛主席关怀咱山里人》《我爱梅园梅》等。 第三课时： 欣赏《丰收锣鼓》 歌曲分析： 民族管弦乐曲，