人教版新课标七年级上《绳的运动》教学设计.docVIP

《绳的运动》构思和设计 浙江省缙云县实验中学 楼碧勇 一、课的构思 本课以新“课标”的教学理念为依据，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生为中心而设计。利用“小跳绳”为主教材，以“一绳多用”贯穿全课程，针对七年级学生好动、好表现、好胜心等心理特点，教学中运用探讨、尝试、体验、展示等方法，发挥教师的引导，充分激发学生的兴趣，突出学生的主体作用，强调学生的创新精神和实践能力，让学生学会求知，学会做事，学会合作，营造一个民主、平等、和谐、活跃的课堂氛围，变学生“被动学习”为“主动学习”。 二、课堂教学过程设计 （一）导入 从教师组织学生外出“游玩”，创造树叶落入“池塘”的情境，引入绳操，以及“小青蛙”在“树叶”上欢快的跳跃等内容，引发学生运动参与兴趣，同时起到活动热身的目的。 （二）进入尝试、体验，展示才华 每个学生一条跳绳进行自由练习，也可以用长绳练习。根据学生自己平时看到或创造发明的玩法进行练习。给学生提供思考、合作的机会，提高学生自练、自学能力，鼓励学生在同伴面前大胆的展示，增强学生的自尊和自信心。在练习过程中教师与学生共同探究，可以把学生的智慧和力量融入到教学当中来，不断改进教学工作，努力培养学生的创新精神和实践能力，有效发展学生的协调性、平衡性和跳跃素质。 （三）竞技合作 进行小组跳长绳比赛，教师只讲规则和要求，分成四小组进行比赛，其他由学生自己组织和安排，让学生通过实践得出经验，在合作过程中学会交流和合作。展开小组评价。用跳长绳比赛的形式激发学生运动参与兴趣，让学生在激烈、欢快的氛围中不知不觉地发展了平衡能力、协调能力和跳跃能力、培养交往、交流合作意识。 （四）创作展示 教师发挥引导作用，让学生充分利用手中的跳绳进行自由创作各种各样的图案、图形，给学生提供思维发挥的舞台，同时提高学生间共同合作交往、交流的能力。进行巡回评价。 （五）结束 用对话的方式请同学们想出四个字来欢迎光临听课的老师，再用绳子摆出来，以调动学生思维的积极性和培养学生的动手能力。师生共同探讨、交流本课经验，希望同学们把本课中自己的优点、特长以及所学到的知识带回去，运用到实践当中去。收回器材，师生再见。 七年级《绳的运动》教案 教学内容：绳 课型：新授课 执教：楼碧勇 学生人数：40人 教 学 目 标 1、运动参与：达到向家人或同伴展示学会的“玩绳”动作；以及充分利用 它进行锻炼。 2、运用技能：体会绳的基本性能，学会单人跳、双人跳、多人跳、长绳跳 的玩法。 3、身体健康：在活动中发展学生的协调性、平衡性和跳跃素质。 4、心理健康：在活动中展示自我，增强自信心。 5、社会适应：在小组中与他人积极合作，能遵守游戏规则，发挥创新意识， 树立终身体育的观念。 场器 一个篮球场、40条小跳绳、2条长绳 时间 教 学 组 织 图 开 始 导 入 师生问好，慢跑，从学生用绳子创造树叶落入“池塘”的情境，引入绳操，模仿小青蛙等内容。 2、在游戏中增强学生保护环境 的意识。 3、评价。 8′ | 10′ 　×××× × △ × ×××× 进 入 尝 试 竞 技 合 作 4、学生自由进行各种跳法、玩 法的练习。 5、结合学生的练习，进行评价。 9′ | 10′ 6、进行小组跳长绳比赛。 7、展开小组评价。 10′ | 12′ ×××× 创 新 8、学生以个人或多人为单位， 利用绳子自由创作各种图案 图形，并表达出新意。 9、教师引导，进行巡回评价。 9′ | 10′ A C 中 正 结 束 (1)请同学们想一想，用哪四个 字欢迎今天光临听课的老师们 最恰当？以小组为单位摆出。 (2)放松小结。 (3)收回器材，师生回家。 4′ | 5′ 教 学 反 思 1 2 3 ○ 4 ○ × × × × × × × × × × × ○ × × × ○