苏教实验版科学三年级下册《肥沃的土壤》教案.docVIP

课题 肥沃的土壤 重难点 死的动物如何变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物的遗体变的。 蚯蚓在改良土壤方面的作用。 3、建立腐殖质的概念。 教材分析 1、观察不同地方的土层，探究烂树叶和土壤颜色之间的关系。2、制作和观察肥料袋探究动物的生活会对土壤的肥力产生什么影响。 教学目标 会做腐殖质形成的实验。 知道死了的动植物会变成土壤的一部分。 知道在成肥的过程中蚯蚓的作用。 建立腐殖质的概念。 对学生进行保护生态环境的教育和安全教育，培养学生的环境意识。 教学程序 教 学 活 动 教学意图 教 师 学 生 组织教学 教师检查学生材料准备的情况。 学生检查自带材料。 为实验作好准备。 讲 授 新 课 教师举例讲述：不同地方的土壤有时么不同。 问：为什么我们所观察到的土壤的颜色各不相同。 带领学生观察土层剖面，引发学生讨论：为什么表层土和底层土颜色不同？ 引导学生探究表层土的形成，引出腐殖质的概念，使学生了解到腐殖质越多土壤越肥沃。 四、探究土壤动物的生活会对土壤肥力产生那些影响，了解一些常见的土壤动物。 一、学生预测表层土壤与第层土壤颜色不同的原因 二、学生观察林间的落叶，然后挖开土层，观察在土层下面看到了什么。 三、学生描述自己所看到的。 四、寻找土壤中的烂树叶，根据落叶的变化推测落叶在土壤里是怎样变化的。 五、讨论：腐烂的动植物遗体在土壤里变成了什么？ 引导、启发学生提出问题，想办法解决问题。 实 验 操 作 指导学生制作肥料袋，讲解具体的步骤，给学生发塑料袋 。 巡视、指导。 学生到资源角领取土壤。 学生将土壤和他们带来的一些植物装进塑料袋。 用小棒将土壤和其他物品混合在一起。 往肥料袋里加上一些水。 在土壤里放上蚯蚓。 填写好标签内容，并在肥料袋上贴上自己的标签。 将肥料袋放在阴暗的地方。 通过实验，培养学生的观察、动手、分析等综合能力。 教 师 学 生 教学意图 实 验 操 作 延 伸 与 拓 展 为蚯蚓安一个家。引导学生讨论蚯蚓的家需要什么。 观察蚯蚓在土壤中的生活，记录土壤和蚯蚓发生的变化 培养学生的爱心、耐心。 评 价 反 思 对本教案的意见或建议