数学阅读写作.PDF

在第2 評分期中, 1 年級學生學習了下述的概念和技能。 數學 數字和 10 進制運算 ● 明白2 位數中的2 個位數分別代表十和一。 運算和代數思維 ● 熟練加減10 以內的數字。 ● 通過各種方法加減20 以內的數字, 例如— ○ 往前數; ○ 得到10(例如, 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14); ○ 分解數字, 得到10(例如, 13 – 4 = 13 – 3 – 1 = 10 – 1 = 9); ○ 利用加減法之間的關係(例如, 知道8 + 4 = 12, 就會知道12 – 8 = 4); 和 ○ 得出一個相等的、但是更簡單或已知的總和(例如, 通過已知的等式6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13, 計算6 + 7) 。 ● 利用20 以內數字的加減法解答在各個位置上含有未知數的有關加入、拿走、總和、分開和比較的應用 題。 ● 解答有3 個加數、且總和小於20 的加法應用題。 ○ 利用實物、繪畫和用符號代表未知數的等式來表述應用題。 ● 把計數和加減法聯繫起來(例如, 二進制) 。 理解等號的意思, 並確定有關加減法的等式是否成立。 閱讀 閱讀理解: 文學 ● 就文本中的主要細節提問並回答問題。 ● 複述故事(包括細節)並表現出對中心訊息或教訓的理解。 ● 利用主要細節和插圖描述故事中的人物、背景和主要事件。 ● 比較和對比故事人物的經歷。 ● 在提示和支持下, 閱讀適合1 年級文本複雜程度的散文和詩歌。 閱讀理解: 資訊文本 ● 找出文本的主要大意並複述主要細節。 ● 提問和回答問題, 幫助澄清文本中單詞和短語的含義。 ● 利用文本中的插圖和細節描述主題。 ● 在提示和支持下, 閱讀適合1 年級文本複雜程度的資訊文本。 語言: 詞彙的掌握和使用 ● 就大聲讀出的文本中的主要細節、或通過口頭或其它媒體方式展示的信息提問並回答問題。 ● 根據1 年級的閱讀和科目內容確定或澄清生字、多義字和短語的含意, 從多種方法中靈活選擇適當的方 法。 ● 利用句子中的線索確定生字的含義。 利用常見詞綴和詞根提供的線索, 確定單詞的含意。 寫作 敘述文: ● 通過回憶熟悉的經歷寫敘述文, 詳細敘述幾件事。 ● 排列敘述文中事件的發生順序。 ● 提供結尾。 ● 加入繪畫, 傳達含意。 資訊文/說明文: ● 提出有關一個主題的問題, 並與小組分享。 ● 寫資訊/說明文, 說明主題、提供有關主題的部分事實依據、並提供某種結尾。 過程、製作和研究 ● 參加合作研究。 1 ● 專注一個主題, 回應同學提出的問題和建議, 並加入細節, 以加強寫作。 ● 使用各種數碼工具製作和出版文章, 包括與同學合作。 ● 從經歷中回憶信息或從提供的來源中收集信息, 以便回答問題。 使用語言: ● 描述人、地方、物和事, 並配以相關細節、有表達性的想法和感受。 ● 在描述中加入合適的繪畫或視覺展示, 以澄清想法、思想和感受。 ● 構成適合任務和情況的完整句。 ● 在寫作或說話時掌握標準英語的語法和用法常規。 ● 運用人稱代詞、物主代詞和不定代詞(例如, I, me, my; they, them, their, anyone, everything) 。 ● 使用動詞表達過去式、現在式和未來式(例如, Yesterday I walked home; Today I walk home; Tomorrow I will walk home) 。 ● 運用常見的形容詞、連詞和限定詞。 ● 在寫作時掌握標準英語的大寫、標點符號和拼寫常規。 ● 利用常規拼法拚寫有常見拚寫規律的單詞和常見的不規則單詞。 ● 根據對語音的認識和拚寫常規, 按照發音拚寫生詞。 議論文: ● 寫議論文, 引入主題或將要寫的圖書的書名。 ● 陳