新闻与大众传媒通论1.pptVIP

新闻与大众传媒通论 开设这门课程的背景是什么 新闻学专业通常会给一年级的新生开设一门名叫《新闻学概论》的先行课，让大家能够了解新闻学的一些最基本的常识。这门课着重对新闻学的一些基本概念、基础理论以及传统新闻媒介进行介绍，为以后所要学习的新闻史、新闻业务、新闻理论课打下基础。 新闻学起源于十九世纪的德国，到上世纪末，在美国兴盛起来。新闻学是“研究人类社会新闻活动规律的一门科学，新闻学研究的中心课题便是：人类社会的各要素对人类新闻活动的决定和影响以及新闻活动的自身发展、新闻活动对社会的反作用”。 《新闻与大众传媒通论》与传统的《新闻学概论》有什么区别？ 《新闻与大众传媒通论》同《新闻学概论》一样是一门基础性课程，但是它与后者有很大的不同。主要的区别在于，《新闻与大众传媒通论》的内容更加广泛，包括的对象更多。它不仅介绍了传统的新闻学理论，也引入了新兴的大众传播学理论，同时对大众传播媒介的产生、发展及相关理论进行了介绍。 为什么要学习这门课程 大众传播学逐渐成为一门显学。 大众传媒同当代社会的关系。 媒介素养教育的需要。 这门课程的主要内容有哪些 对各类大众传媒的发展脉络、内部结构、基本特征、性质功能和未来前景及基本运作方式进行概述和分述，并探讨大众传媒与现代社会的互动。 课程分为如下几个部分内容进行讲授： 总论：介绍新闻学与传播学的基本概念和原理。介绍大众传媒的功能及其与社会形态的相关性。 报纸：介绍报纸的历史、现状、未来发展及报社实务。 杂志：介绍杂志的历史、现状、发展前景和杂志实务 图书：图书出版的历史、现状、图书出版的过程。 通讯社：介绍通讯社的历史，世界上著名的通讯社及通讯社的主要业务。 广播、电视、电影、互联网、电子音像出版物…… 总 论 信息与信息社会 传播本质上是信息的流动，信息构成传播的基本材料。 什么是信息？ 作为一个科学慨念，信息最早出现于通信领域。40年代，香农和维纳提出了信息的概念。 信息不是物质，不是能量，是“消除随机不定性的计量” （1）信息是人们对事物不确定性的减少或消除。 （2）信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容。 英国学者丹尼斯·麦奎尔的定义： “从广义上讲，一切有意义传播的传播内容都是信息。在较狭窄的（但仍然是粗疏的）意义上，信息通常指涉关于‘现实世界’的可验证的和可信的事实性资料（数据），这包括与世界有关的事实的意见与报道。在更狭窄和更精确的意义上，信息可以等同于被传播的‘资料’（数据） ，这种‘资料’在现实的某些领域中可以形成差别性，进而可以减少接受者的不确定性。” “信息革命”与“信息化”：现代信息技术主要产生和发展于本世纪中叶以后，几十年来已经对经济、社会造成了相当的影响。 首先，带来产业结构的巨大变化。 其次，带来了生产要素结构与管理形式的变化。 第三，加速经济国际化进程。 第四，导致社会结构的变化。 所谓信息社会，又称后工业社会，“实际上，指的是信息化社会，也就是整个社会在广阔的领域里和深入的层次上，以运用信息化的理论、方法和技术处理实践问题为主要特征的社会。” 信息社会的特征：第一、从物质层次来理解，社会中普遍地采用信息技术和电子信息设备，推动经济发展和社会进步。 第二、信息成为管理的基础、决策的依据、竞争的第一要素，成为比物质、能源更重要的资源。 第三、是文化发展的一个新阶段。 信息与新闻 新闻的定义： 1、“事实说”：将新闻看作是一种事实或者是被传播的事实。 A、?新闻是新近报道的事情。这是美国密苏里新闻学院己故院长弗兰克·莫特提出来的。 ?B、?新闻是一种新的、重要的事实。这是由曾经长期主管我国新闻宣传事业的重要领导人胡乔木提出来的。 ??? C、新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。这是由我国著名的新闻记者范长江提出来的。 2、“活功说”：即将新闻视为一种报道或传播的活动。 A、新闻是新近发生的事实的报道。这是曾经长期担任中共中央宣传部部长的陆定一提出来的。 B、新闻是对事实或意见的及时报道。此等报道，对于相当多的人而言，具有兴趣或重要性，或兼而有之。这是由美国明尼苏达大学教授米切尔·查莱提出来的。 3、“手段说”：即将新闻归结于为达到某种目的特别是政治目的的手段。 A、新闻是报道或评述必威体育精装版的重要事实以影响舆论的特殊手段。这是我国中国人民大学新闻学院甘惜分教授的看法。 4、“兴趣说”或者“趣味说”：即将新闻看成是能够引起受众兴趣特别是感官刺激的因素。 “狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。” 5、“信息说”：新闻是经由新闻传播媒介传播的、反映世界必威体育精装版变动的、为很多人关心