全国中小学教育技术考试考试模拟试题第三套（含答案）.docVIP

全国中小学教育技术考试考试模拟试题第三套 一、单项选择 1、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 A、媒体形式 B、媒体用途 C、信息内容 D、教学需要 答案：A 2、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（） A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。 C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 答案：B 3、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（） A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能 C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 D、学习任务最好与学生的生活相联系 答案：C 4、 网络教室的基本构成包括（ ） A B、教师机、学生机、控制系统、网络连接 C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接 D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机 答案：A 5、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（） A、理解什么是力 B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》 答案：D 6、以下学习目标，表述不规范的是（） A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识 C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布 答案：B 7、小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？（） A、腾讯QQ B、网易泡泡 C、电子邮件（E-mail） D、MSN Messenger 答案：C 8、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（）功能。 A、电子邮件系统 B、远程登录 C、新闻组 D、布告牌系统 答案：A 9、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（） A、利用计算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro 答案：B 10、可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（） A、max B、average C、min D、stdev 答案：C 11、扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于 A、军方网站 B、政府网站 C、教育网站 D、商业网站 答案：B 12、下列哪种是网页制作工具？（） A、Excel B、3Dmax C、CoolEdit D、FrontPage 答案：D 13、在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（）类型的文件。 A、文本文件 B、演示文稿 C、演示文稿模板 D、PowerPoint放映 答案：A 14、下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（） A、视频 B、图形 C、音频 D、图像 答案：A 15、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（） A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见 B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见 C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见 答案：C 16、网络上常见的动画图片格式为（） A、jpg B、mpeg C、bmp D、gif 答案：D 17、 在使用Cool Edit Pro A、“Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。 B、“Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。 C、“Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。 D、“Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强