91矛盾是事物发展源泉和动力_00002.pptVIP

我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 70后的无奈 当我们出生的时候，奶粉买不到； 当我们长身体的时候，吃肉要靠票；???? ???? 当我们要买房子的时候，福利房没了；???? ??? 当我们教育子女的时候，碰上了会说“外星文”的90后；???? 当我们需要人照顾的时候，碰上了只会让人照顾的90后。?? 下列选项能体现具体问题具体分析的有 ①因材施教 ②一招不慎满盘皆输 ③量体裁衣 ④一把钥匙开一把锁 ⑤失败是成功之母 ⑥金无足赤，人无完人 其他选项体现什么哲学道理？ 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 【原理内容】： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 【方法论】:要求我们在事物的共性指导下，研究事物的个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。要坚持共性和个性的具体的历史的统一。 注：考试时这一哲理可以这样表述： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分离的，在一定条件下又相互转化。要求我们要坚持共性和个性的具体的历史的统一。 上述材料中“学习和实践活动的具体要求”体现了哪些辩证法道理？ ①矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系，是建设中国特色社会主义的理论依据，我们要坚持矛盾普遍性和特殊性具体历史的统一。 科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，用科学发展观武装基层党员干部头脑，使科学发展观深入人心，并和本乡镇、村、街道、社区的实践相结合。体现了矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一。 ②矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析。 把握不同地区的工作特点，有针对性找到解决问题的办法，努力办好实事，体现了坚持具体问题具体分析。 变式训练：上述材料中学习和实践活动的具体要求体现了哪些哲学道理？ 提示： 必须用科学发展观武装基层党员干部头脑，使科学发展观深入人心，并和本乡镇、村、街道、社区的实践相结合，体现意识对物质的反作用、认识对实践的反作用、矛盾普遍性和特殊性辩证关系等原理。 必须努力办好实事，要把握本地区工作特点，有针对性地找到解决复杂问题的办法。体现物质意识，一切从实际出发；矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析等原理。 合作探究：背景材料：“十里不同风，百里不共雷”，世界上没有两片完全相同的树叶。一种声音谈不上动听，一种味道谈不上佳肴，一种颜色构不成绚丽，一种事物形不成丰富。 辨题：万物莫不相异，任何两个事物不可能有共同之处。 答:(1)“万物莫不相异”的说法是正确的，它体现了矛盾特殊性的道理。矛盾着的事物及其每一个方面各有其特点，世界上不可能有两个完全相同的事物，背景材料也正说明了这一点。 (2)“任何两个事物不可能有共同之处”的说法是错误的，它忽视了矛盾的特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。 (3)由此可见，题中观点由一个正确的前提，得出了一个错误的结论。 DACCD CACA （2013 全国卷I 19）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明（ ） 　　①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 　　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 　　③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 　　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 　　A．①③B．①④C．②③D．②④ A 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 （1）含义——矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）三种情形： ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 2、矛盾的特殊性 培根：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 学科的特点不同 ①不同事物的矛盾具有不同的特点 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 童