第4单元-13事物的正确答案不止一个.pptVIP

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。特点：1、内容具有理论性。2、结构具有逻辑性。3、语言具有概括性。 本文文体（体裁）是什么？ 议论文。 论点(需要证明什么)，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论据(用什么来证明)是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 三要素 立论 驳论 事实论据 理论论据 事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等)。事实论据又包括事例和数据。 理论论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。 论据 立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。 驳论：以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法:反驳论点、反驳论据、反驳论证。 论证 常见的论证方 法 (一) 举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点(中心论点或分论点)，增强文章的说服力) 引用论证（引证法）：道理论证的一种。用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用:有力地论证了观点(中心论点或分论点)，增强文章的权威性和说服力) 比喻论证（喻证法）：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用:生动形象地论证了观点(中心论点或分论点)，使文章浅显易懂，易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用以子之矛，攻子之盾的批驳方法和归谬法。在多数议论文中往往是综合运用的。) 因果论证:通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。 归纳论证（事实论证）:用列举具体事例来论证一般结论的方法。 演绎论证（理论论证）:根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;(作用:全面地突出论证观点(中心论点或分论点)，让人印象深刻) 类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。 比较论证：由个别到个别的论证方法。 常见的论证方 法 (二) 课前明确,文章论点 1、本文主要论述的中心论点是什么？ 2、本文作者持有的观点是什么？ 3、本文写作的论证方法有哪些？ 层进式结构也称递进式、层递式：按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。 4、本文按照层进式结构写作而成，请根据层进式结构特点整理文章结构并总结分论点。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： “事物的答案不止一个” 创造性思维所必需的要素。 富有创造性和缺乏创造性的区别。 总结全文，与文章开头相呼应。前后相照应，使文章结构完整。 结构整理，层次划分 (1-3) (4-8) (9-12) (13) 结构整理，层次划分 一、浏览感知，明确论点 默读课文1~3段，思考： 1、下图中的问题告诉我们一个什么样的观点？这个观点有什么作用？ 2、这部分内容否定哪一种思维模式?为什么要否认这种思维方式?倡导哪一种思维方式? 3、为什么说“不满足于一个 答案，不放弃探索，这一点 非常重要”？ 小结：本文开篇，通过一个现象，来引出论述的话题——创造性思维。 * * * * * * * * * * * 由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。 在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？ 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 事物的正确答案不止一个 ﹙美国﹚罗迦·费·因格 作者简介： 罗迦·费·因格 （1948~ ）当代美国实业家、学者、创造学家，「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。代表作：《当头棒喝》、《创作性纸牌》等。 字词义 汲取(jí) ：吸取的意思。汲，从下往上打水。 驾驭(yù) ：掌握控制，支配. 渊博(yuān):精深而广博，形容知识广且深，博学多才。渊，精深；博，广博。 根深蒂固(dì)：比喻根基深厚牢固；不可动摇。 孜孜不倦(zī)：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 锲而不舍(qiè)：不断地雕刻。比喻有