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?《天气》单元1我们关心天气活动记录：1.?下雨、刮风、有霜、多云等2.?今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国旗在飘动。课堂练习：1. 判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√。2. 填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。2天气日历活动记录：略课堂练习：1.?选择题。（1）C（2）B（3）B?????2??√×√??3.（略）3温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×?4风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1. 判断题。（1）√（2）√（3）√?2. 选择题。（1）B（2）A（3）A（4）C5降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。（1）√（2）×（3）×（4）√??2.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）C?6云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×?2.选择题。（1）C（2）C（3）A7总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）第三题需按具体观测数据来判断（4）×（5）√?单元练习1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×（9）√（10）×???2.选择题。（1）B（2）C（3）B（4）A（5）A?3.（略） 4. 选择。雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.（略）《溶解》单元1。水能溶解一些物质活动记录：?不搅拌?搅拌后?放置一会儿?过滤后食盐?颗粒慢慢变小?颗粒慢慢消失?颗粒消失?没有出现颗粒沙?不变?不变?不变?沙留在滤纸上面粉?不变?分散在水中?沉淀在水底?面粉留在滤纸上课堂练习：1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。3.阅读资料：（1）B（2）B2。物质在水中是怎样溶解的活动记录：1.（略）2.?面粉?沙?食盐?高锰酸钾能否看见颗粒?能?能?否?否分布是否均匀?否?否?是?是是否有沉淀出现?有?有?否?否能否用过滤的方法分离?否?否?能?否是否溶解?否?否?是?是?课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3。液体之间的溶解现象活动记录：1.（略） 2.?胶水?醋?酒精?食用油进入水中后的状态?沉入水底?分散?分散?浮在水面在水中怎样扩散?慢慢扩散?很快扩散?很快扩散?不扩散充分搅拌或振荡后的状态?分散在水中?均匀分散在水中?看不见?浮在水面是否溶解?是?是?是?否课堂练习：选择题（1） C（2）A（3）C（4）C??资料阅读：（1）√（2）√4。不同物质在水中的溶解能力活动记录：1.物质?50毫升水溶解物质的分数?溶解能力的比较食盐?7?食盐的溶解能力强小苏打?2?2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。5。溶解的快与慢活动记录：1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快课堂练习：2. （1）×（2）√（3）×6。100毫升水能溶解多少克食盐活动记录：实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。课堂练习：选择题。（1）三种方法均可，提倡AB两种方法（2） A7。分离食盐与水的方法活动记录：1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。3.?食盐颗粒?浓盐水的结晶颗粒颜色?白?雪白形状?颗粒?粉状大小?大?小其他??课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C。单元练习1.?选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）B（6）B（7）B2. 判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×（7）×3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4. 填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。1听听声音活动记录：1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等2.实验器材?轻轻击打时对声音的描述?重一点击打时对声音的描述大音叉?声音轻、弱?声音重、强小音叉?比大音叉音高?比大音叉音高大铁钉?声音清脆?音高不变，声音更强，持续时间变长长中铁钉?声音比大铁钉高一点?同上小铁钉?声音比中铁钉还高?同上课堂练习：判断题。（1）