篮球社团活动方案-小学篮球社团活动总结.docVIP

篮球社团活动方案-小学篮球社团活动总结.doc

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篮球社团活动方案-小学篮球社团活动总结 中学篮球社团活动总结  篇一:中学篮球社团活动总结   鲁山十三中风暴篮球社团活动总结   郭安乐 范艳红   二0一四年六月二十五日   本学年学校开展了多个社团活动,获得了学生们的喜爱,而我们两人负责篮球社团的教学。   每个班很多学生报名参加篮球社团都非常踊跃,表现出了很高的积极性。   本学期我根据学生   的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间,主要是让学生   学习胸前传接球,行进间传接球,原地运球,行进间运球,三步篮等技术动作,使学生对篮   球有个初步的了解,培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候,我没有按部就   班的让学生一遍一遍的重复练习,而是在讲授完基本动作要领,学生熟悉后通过各种游戏活   动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的,那么对于初中学生   来说,尤其是刚开始时候很多学生基本功都很差,连一些简单的动作也不会,然而好多男生   就想打对抗赛,这显然是不科学的,于是我就通过游戏来激发他们的兴趣,所以将教学内容   置于游戏中寓教于乐,很好的达到了教学目的。   在掌握了基本的运   球及跑篮技术之后,我又进一步提高了教学难度,由一个人的活动变为两个人互相配合才能   完成的练习——原地传球及行进间传球。由于难度加大,一些喜欢自己玩球的同学又有点不   适应,但是这一练习需要两个人或是多个人配合进行活动时,他们表现得明显不如一个人。   所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术,就是培养学生的合作精神。一个人的力   量是微不足道的,一个要想在社会取得成功和成就,就需要与人合作,需要得到他人的帮助,   孤军奋战,难成大业;现代社会竞争日趋激励,努力培养竞争意识和   能力有助于学生走出学校,走向社会能很好的适应社会。   在本学期的后半时   间里,我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛,让学生将本学期所学的篮球基   本技术运用到实践中。在实践中找到不足,并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非   常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间也投不进去一个球;虽然   他们没有什么娴熟的配合,但是他们战胜了自己,他们在进步,他们体验到了篮球带给自己   的快乐。   回顾一个学期校本   社团的教学,有收获、也有不足,我将不断努力学习、总结、提高,争取在新的学期里使我   的社团更上一层楼,并且为学校的篮球队选拔出一些好的苗子,在县级比赛中为校争光。   篇二:篮球社团总结   合肥   实验学校滨湖校区2016-2016第二学期   “蚂蚁”篮球社团   总结   一、创立和发展   我校学生对篮球运   动的热情很高,为了增加我校体育运动的特色,增强学生的体质,实现学生素质教育、全面   发展。经过学校的研究和大力支持,篮球社团与2016年11成立;在社团成立之初,学生们   集思广益,给社团取名为“蚂蚁”篮球社,寓意每个队员都能像蚂蚁一样,具有团队精神,   同时个人又有蚂蚁的勤劳、吃苦精神。学生们还邀请美术老师设计了吉祥物:一只可爱的蚂   蚁,充分显示了学生对篮球的热爱和想把篮球学好的决心。   本学期只进行了篮球基本技术的教学工作,下学期将利用社团为基础成立合肥实验学校滨湖   校区篮球队,设计出队旗、球衣,把学校体育馆作为自己球队的训练场、比赛主场,与周边   兄弟学校进行交流和学习,争取参加各项篮球赛事。举办校内篮球赛、基本技术挑战赛等赛   事,丰富学生课余文化生活和给学生提供展示才能的平台。完善社团成员的招新、梯队建设   工作和社团特色文化工作。争取把“蚂蚁”篮球社团打造成包河区内有影响、有特色、有成   绩的   二、教学和训练   由于是刚刚开始正   规的接触篮球,我根据学情安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间,   主要是培养学生球性球感、学习胸前传接球,行进间传接球,原地运球,行进间运球,单手   肩上投篮等技术动作,使学生对篮球有个初步的了解,培养他们对篮球运动的兴趣。在从事   这部分教学的时候,我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习,而是在讲授完基本动作   要领,学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为   主教学目的的,那么对于中学生来说,尤其是这些第一次接触篮球运动的女同学来说尤为重   要。男生喜欢打对抗赛。游戏是最能激发他们兴趣的手段,所以将教学内容置于游戏中寓教   于乐,很好的达到了教学目的。   在掌握了基本的运球及跑篮技术之后,我又进一步提高了教学难度,由一   个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基   

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