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表7-2管理策略分析记录表 管理策略 有无应用 应用分析 应用评价 应用改进 小组相互作用 通过教师与学生、学生与学生讨论、交流，从而使教学信息得以传递和共享的教学组织形式。这种形式使教师和学生、学生和学生有更多的面对面密切接触和了解的机会。 学生自愿组合成学习小组，每组以3-5人为宜。学会与他人合作，体验小组合作学习的乐趣，感受到自身的价值。 学生的能力层次要全面，即低、中、高都有，这样有利于优势互补，互相促进。男女生人数要搭配均衡。 个别化学习 由学生自主控制学习进度，独立完成学习任务，从而实现学习目标的一种教学组织形式。这种形式要求学生必须有一定的自觉性和自主学习的能
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