尝试教学法在小学数学教学中应用推广研究实验方案.docVIP

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2018-05-09 发布于四川
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尝试教学法在小学数学教学中应用推广研究实验方案一、问题的提出、国内外研究现状评述，选题意义与价值 1.问题的提出，选题意义与价值当代基础教育，受传统教育思想的影响，教师的教学只注重知识的传授，而忽视了知识获取的过程与方法。受“应试教育”思想的影响，以功利性为价值取向，以传授、灌输为主要教学手段，以学生记忆知识为重点，以分数的高低作为评价学生学习水平的唯一标准，一系列有违现代教育理念的教育现象，仍占居着课堂中的主要位置。教学中，强调师道尊严，课堂教学呆板，方法陈旧，学生被动接受，师生双方的课堂教学就是一个“喂”与“吞”的过程。课堂教学缺乏生命力、活力，学生的动手能力、实践能力、创新能力得不到