《面向亲情培养的儿童美术课程教学研究》.docVIP

儿童美术课程教学构建对亲情培养的影响研究 面向亲情培养的学前儿童美术课程教学研究 第一章 绪论 1. 引言 当代著名美国美术教育家爱斯纳指出：“美术教育研究就是指系统地利用学术手段回答与此一领域内密切相关的问题。这一论述作定义，足以容纳艺术教育研究领域内广泛的活动范围。令人注目的是，研究是作为一个利用学术手段回答问题的系统的努力尝试。因此，言外之意，研究活动是一种探究质询，一种进行发现的努力尝试。它不是努力进行说教，劝诱或说明教育领域内的人成为某一派别的忠实的信徒。它只是一种进行理解的努力尝试。”他还说：“任何一种系统性的探究，包括道德、政治、历史及心理学领域内的，都适应于美术研究教育。