【全国市级联考word版】山西省太原市2017-2018学年高一下学期阶段性测试语文试题.doc

山西省太原市2017-2018学年高一下学期阶段性测试语文试题 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1——3题。 “中国提出的经济主题和议题非常契合当前世界的需要，可谓恰逢其‘时’”，知名智库欧亚问題研究所专家汉内斯?德凯泽如此评价。 随着经济全球化深入发展,世界各国利益和命运更紧密地联系在一起，很多问題不再局限于一国内部，很多挑战也不再是一国之力所能应对。因此，全球治理体现为一种秩序性追求，核心是如何在制度上摆脱集体行动的困境。 “世界那么大，问題那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”有人注意到，在法国近代的《人权宣言》及第二次世界大战后联合国发布的《人权宣言》中，都引用了《论语》“己所不欲，勿施于人”的论断。事实上，无论是“四海之内皆兄弟”的大同理想，还是讲信修睦、善待他人的平和禀性，在中国人的世界观念中，和谐共存是最基本的关犍词。从“仁者爱人”“民惟邦本”“言必佶，行必果”到“君子喻于义”“和而不同”“出入相友，守望相助”，诸多中国百姓日用而不觉的处世之道，如同一股清流，为完善当前全球治理注入了新内涵，提供了新思路。 于强烈的纷争对抗中寻找共同点，引导各方换位思考，巧妙化解分歧，直到最终达成各方满意的结果——在不少国际观察人士眼中，不管是调解地区争端，还是倡导解决危机，中国人的方法总能“令人耳目一新”。灵活、务实的解决方案背后，是中国对支配性、排他性思维的坚决摒弃，对和衷共济、合作共赢理念的坚定支持。从“亚洲命运共同体”到“人类命运共同体”；指出“国家无论大小、强弱、贫富，都应该做和平的维护者和促进者，不能这边搭台、那边拆台,而应该相互补台、好戏连台”;在多个外交场合强调世界上的事情需要各国“商量着办”,主张在国际合作中“要注重利，更要注重义”……中国声音“荡涤着利己、功利的价值取向，弥合着对抗、冲突造成的鸿沟”。 今天的中国，早已是全球各种重大场合的“主人”，有中国与没有中国，世界的风景确实不一样。从建立亚投行到创设金砖银行，从举办APEC会议到主办二十国集团峰会，针对重大跨国性和全球性挑战日益增多的现状，中国以前所未有的信心和力量，不断为完善全球治理体制机制提出“中国方案”、贡献“中国智慧”。同时，中国也用自身经历告诉世界：一张公平公正的 “圆桌”往往更重要。 世界发展不应单峰耸立,更不应有孤岛。经济全球化浪潮中，只有“每一朵浪花有它的精彩”，彼此声浪相助，才能形成滚滚发展的春潮。中国愿为全球治理搭台铺路，为世界各国和人民谋求实实在在的好处。 (《人民日报:为全球治理贡献中国智慧》有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.为了应对世界经济发展的需要,中国提出了相关的经济主题和议题，展现了中国智慧。 B.世界各国利益和命运息息相关，各国之间的关系唇亡齿寒，因而中国声音就显得尤为重要。 C.“四海之内皆兄弟”“和而不同”的大同理想和处世之道，其实质是和谐共存的理念。 D.中国百姓日用而不觉的处世之道,是解决当前世界诸多问题的最有效的办法，值得推广。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A．文章第一段汉内斯.德凯泽的评价，也是后文“中国方案”“中国智慧”的体现。 B.文章第二段指出当今世界各国之间的关系以及面临的共同问题，是后文立论的基础。 C.两个《人权宣言》都引用《论语》的论断，是为了说明中国智慧已经广泛运用于国际社会。 D．文章结尾，用“浪花”作比，再次重申了世界发展中和衷共济、合作共贏的理念。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.世界各国人民要想获得幸福，拥有和平，仅仅依靠中国智慧和中国方案是不够的。 B.运用“相互补台”“商量着办”的中国智慧就能解决好中东等地区争端和危机，实现和平。 C.“国际合作中要注重利，更重注重义”的中国方案，可能是论语中儒家思想的借鉴。 D.事实证明，经济化全球浪潮中，中国方案和中国智慧为完善全球治理体系机制做出了贡献。 （二）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成4——7题。 回灌 蔡楠 春上，村主任陪着乡长来到陈九炳的苇田里。那时候，陈九炳正猫腰撅腚给半腿高的苇子锄杂草、去杂苇。绿油油的芦苇在春风中抖擞着，歌唱着。几只呱呱鸟扯着嗓子叫着，在陈九炳的脚下跳来跳去。 村主任说，九炳，乡长来看你了。 陈九炳直起腰来，用手背抹抹汗，哎呀，乡长啊，你咋还亲自来了呢？一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上，乡长呵呵一笑，老陈，都说你是难剃的头，我不来，这头剃不了啊！ 陈九炳把锄头往地上一戳，乡长说哪里话？俺小老百姓头发长了，随便拿个刀子刮吧刮吧就成了。 乡长轰走了蹦到脚面上的呱呱鸟，老陈啊，这里要建一个白洋淀休闲旅游综合体，这三千亩苇田荷塘都要挖掉，水抽干了，