5.专题五 实验与探究题.ppt

* * 专题五 实验与探究题 专题解读 物理实验是物理学的重要组成部分，它以演示实验、学生实验、身边物理现象观察为主要内容，考查基本仪器的正确使用、实验仪器的选择、实验步骤的规范化及实验方法与设计等项目的一类试题。此类试题在注重考查学生探究实验所需要的基本技能的同时，更强调对科学方法的掌握及实验能力的迁移。 实验与探究题历来是北部湾物理中考的必考题型，所考查实验内容以课内实验为主，所考查实验类型基本可以分为测量型实验题和探究型实验题。 考法示例 类型1 测量型实验题 考点1 直接测量型实验题 【解题技法】 主要考查基本仪器、仪表的使用规则、实际操作及读数。测量工具使用前都要观察零刻度线、量程和分度值，使用时要做到“三会”：会用、会读和会记。 ?样题1 请写出图中三种测量仪器的测量结果： 甲 ；乙 ；丙 。 2.50cm 21℃ 2.2N 【解析】图甲是刻度尺，其分度值是1mm，注意物体左端没有从“0”刻度线开始，则物体的长度是3.50cm-1.00cm=2.50cm；图乙是温度计，示数往上逐渐增大，表明温度是0℃以上，分度值是1℃，则温度计的示数是21℃；图丙是弹簧测力计，分度值是0.2N，其示数是2.2N。 考点2 间接测量型实验题 【解题技法】需运用已学过的知识和熟悉的器材，将不能直接测量出的物理量转化为若干个能够直接测量的物理量所进行的实验，对于这类实验，必须理解实验所依据的原理，明确实验的条件、步骤和过程。即要熟练掌握各实验原理、实验方法、解决测量工具的使用、实验步骤的设计或排序、实验数据的处理等问题。 ?样题2 某同学在实验室用托盘天平和量筒测某种矿石的密度。采取了如下的实验操作： A.将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积 B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C.把天平放在水平桌面上 D.将矿石放在左盘中，将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡 E.在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积 (1)正确的实验操作顺序是 (只填字母代号)。 (2)在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 调。 (3)用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示；量筒量出矿石的体积如图丙所示，由此可知，矿石的密度为 kg/m3。 CBDEA 左 3.1×103 【解析】在使用天平测物体质量时，常要对游码所对的刻度读数，读数时要弄清标尺上一大格表示多少克，然后再看分成了几小格，每小格表示多少，再以游码左边为准，看对应的刻度是多少。此标尺上每大格表示1克，1大格分成了5小格，每小格表示0.2克，测物质的密度应用了密度的计算公式ρ= ，所以得想办法把物质的质量和体积测出来，质量用天平测出，矿石的体积可采用排液法进行测量，再利用公式进行计算。 V m 类型2 探究型实验题 【解题技法】 探究型实验是为了通过实验现象或测量出的数据，得到一个物理规律。它主要考查学生动手操作、观察分析实验现象、归纳总结实验数据和解决问题、排除故障等科学探究的能力。 ?样题3 物理兴趣小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图所示的电路。已知电源电压为4.5V保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值电阻两端的控制电压恒为2.5V。 ＜ （1）在连接电路的过程中，开关应处于 状态。 （2）他们在电路连接好后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有明显示数，且电路中只有一处故障，则故障原因可能是 。 断开 R1短路 （3）实验中，他们将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，同时应将滑动变阻器R2的滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动到适当位置。 （4）为了使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器R2的最大阻值至少应为 Ω。 B 32 【解析】 （1）连接电路时，为了安全起见，开关必须断开； （2）电流表有示数，说明电路为通路；电压表无示数，说明电压表被短路，据此判断故障的位置； （3）根据串联分压原理可知，若电阻变大，两端分得的电压将变大，电压表的示数变大，为保持电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的阻值； （4）根据串联分压原理和欧姆定律可知，当改用40Ω的电阻时，滑动变阻器的最大阻值最大，据此解答。 检测反馈 1.小亮利用如图甲所示的装置探