九年级家长会课件(139).pptVIP

家校同心师生同行 九年级家长会 感谢各位家长， 在百忙之中抽出时间参加九年级家长会，我代表全体老师向你们表示感谢，感谢你们对我们工作的支持和配合！ 对于家长来说： 孩子是你生命的延续 对于老师来说： 孩子是我们工作的寄托 对于孩子来说： 孩子是他自己命运的主宰者 希望每一个人都是胜者 初三下学期的特点： 1.作业多 2.考试多 3.任务重 4.时间紧 五种坏现象 ?? 1、分心学习。学习时看电视、吃东西或者听音乐，边聊天边学习，这样都会降低学习效率。学生一定要学会克制，一心一意学习，减少学习过程中的干扰。??? 中考是人生中的大考，学生一定要重视，必要时可给自己设定额，计划在多少时间内学完多少内容。学生还可力争宣言效应，跟父母保证一段时间要学的内容，让大家共同监督，使自己没有退路，增强紧迫感。??? 2、无计划学习。学生被老师牵着鼻子走，盲从老师也不可取。因为老师并不掌握每位学生的情况，老师的复习计划和节奏不一定适合每位考生。这就需要学生根据自身情况制订整体的学习计划，抓住阶段性的复习重点。??? 3、死记硬背。这种方法表面看是记住了，但由于没有消化，这些知识并没有真正属于自己。在考场上，死记硬背的知识很难发挥作用。学生现在不要试图用死记硬背的方法记住不会的知识，而要去理解和思考。把知识彻底弄懂，自然就记住了，而且能够应用到问题中去。??? 4、拼时间、打消耗战。有些学生认为剩下的时间太少了，就夜以继日地学习。????争分夺秒地抓紧时间学习固然好，但要保证学习效率。拼时间、搞疲劳战术不可取，这样会影响学习效率，学生要注意劳逸结合。??? 5、只静不动。由于学习繁忙，有些学生总是习惯长时间坐在教室里、房间里学习，而不运动，这样也容易造成疲劳，影响学习效率。因此，学生要注意动静结合，在学习之余要拿出一定的时间进行体育运动，缓解紧张的复习状态。 24种不良习惯 　　1．学习、生活、作息不规律，无计划.2．学习用品乱堆乱放，用时又找不到.　　3．审题不清，随意下笔. 4．课堂上不主动回答老师提出的问题.　　5．不重视实验、实践活动. 6．上课注意力不集中.　　7．不懂也不问 8．学习时只看不动手.　　9．做作业、练习题时，看提示，对答案.10．作业、考卷经老师批阅后发到手时，只看对错、分数，不反思，不重做错题.　　11．成绩不好找借口. 12．没有积累经典题、错题、资料的习惯.　　13．不喜欢的课程不主动学习或者不学习.14．学习时，边聊天边做题，或者耳朵上挂着mp3，mp4.　　15．作业、试卷书写不认真. 16．课外阅读无计划，阅读量小.　　17．情绪不稳定，耐挫力弱，不高兴就不学习. 18．基础不好，自暴自弃.　　19．自习课学习任务不明，盲目翻阅，浪费时问. 20．临下课坐不住，听不进去.　　21．课后不及时小结、巩固、复习. 22．没有工具书，不查阅资料.　　23．很少参与问题讨论和学习交流活动. 24．眼高手低，一看就会，一做就错. 木桶原理（短板效应） ???? 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。 特别提醒一下安全问题 早晚路上和在家都要注意安全，时时刻刻，方方面面安全第一。 不要因为一时大意而后悔莫及，影响你们孩子的中考甚至生命 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种品质； 播种一种品质，收获一种人生。 学生的成功（100%）：=80%（学生的自身努力）+10%（教师的引导） +10%（家长的推力） 成功的人总是找方法 失败的人总是找理由 请告诉你的孩子： 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你选择哪一样？ * * 进入初三应处理好 几个关系 一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。 对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。 二、 平衡发展与重点发展 的关系 二、平衡发展与重点发展的关系 始终在“进重点高中”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 7-1＝0