汉通西域和丝绸之路PPT培训课件.pptVIP

;说课流程;新课标突出张骞通西域、丝绸之路，在教学中应以课标为依据，对教学内容进行调整。;2、教材的地位; 3、三维目标;突出重点的方法：对张骞两次出使西域的时间、任务及结果进行列表分析。以地理填图的方式帮助学生掌握丝绸之路。;二、学情分析;三、教法与学法;教学过程;1、【视频导入，创设情境】;在上课的前一天，把准备好的导学案分发给学生，要求学生完成自主学习部分。课前5分钟，由各小组长检查，并给予小组评分。 一、张骞通西域——陆上丝绸之路的开辟 1、西域：两汉时期，人们把现今甘肃 和 以西，也就是今天 地区和更远的地方，称为西域。 2、概况：第一次 年，汉武帝派张骞出使西域。目的：联络 夹击匈奴。结果：中途被 所扣，辗转到达大月氏。 年他再次出使西域，带着牛羊和大量的 。结果：汉朝和西域的交往日趋频繁；西域各国纷纷归附汉朝。 3、西域都护的设置：公元前60年，西汉政府设置 ，总管西域事务，这是今新疆地区正式归属中央管辖的开始。 二、丝绸之路——名称的由来 4、陆上丝绸之路：中国的丝和丝织品，从 出发，经河西走廊、今新疆地区，通往 ，再转运欧州，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 5、海上丝绸之路： ＿＿ 以后，西汉的商人开辟了海上交通要道。从 ＿＿ 沿海港口出发，沿着海岸线，绕过 穿过 海峡，最远抵达 和 。 ;针对本课的重点与难点，我安排了以下合作探究活动来加以突破。;活动一：; 两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。;羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ——王之涣;沙漠图;活动二：;; 张骞第一次出使西域并未完成使命，有人说张骞白去了。你是否认同这种说法？为什么？;探究二;活动三：; 丝绸之路的主要路线;;;;探究三：;苜蓿;4、【目标检测，抽签达标】;5、【知识延伸，拓展练习】 ; 本课充分贯彻了“以学生为主体、以教师为主导” 的原则，学生的自主学习能力、合作探究能力得到了较好的锻炼和提高，问题的设计具有层次性，符??学生的认知规律。 在讲本课时，我把丝绸之路作为本课的一条主线，对教材知识进行了优化整合，把本课的知识点串联起来。不知可行与否，请各位专家指教。 ;