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妙手偶得，妙笔生花 -----捕捉课堂教学中的“生成性”资源 常州市武进区前黄实验学校 朱岳英 摘要： 课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，学习过程中会自然生成许多资源，“生成”是新课程倡导的一个重要的教学概念和理念，它是相对于“预设”而言的。叶澜教授指出：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力，学习方法与思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程的生成性资源。”如何在教学中抓住课堂中瞬间生成的资源，运用适当的评价进行引导、挖掘、升华呢？这就要求我们教师在课中多留个心眼，随时捕捉课堂教学中动态生成的资源。并做到：心中有案，行中无案，富有形的预设于无形的动态的教学之中。等着我们去开发和利用。把握生成，就是把握了精彩！