《第3课　“五谷”作画　课件》小学美术人教版四年级下册36673.pptVIP

“五谷画”的起源 制作步骤及方法 色彩搭配及谷物有序无序排列对比 品味意境 激励创新 * 大化瑶族自治县雅龙乡中心小学 韦向平 人教版四年级美术下册（杨永善主编） 五谷画起源于盛唐，当时“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，所以用它们作画，在清代十分兴盛。五谷画的兴起，反映了当时社会五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣，也是和谐社会的真实写照。五谷画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可给它起个更漂亮的名字——“五谷艺术”。 欣 赏 色彩对比不鲜明，谷物排列无序，画面不够清晰。 色彩对比鲜明，谷物排列有序，画面清晰，体现因色造型、因形造型的效果 。 阴阳图 熊猫图 “蝶恋花”蕴含着花的香、花的美、花的魅力，让蝴蝶恋恋不舍。童心画韵一目了然。 蝶恋花 腾飞的心 让“心”插上了翅膀，这腾飞的心、腾飞的梦，就是我们的“中国梦”，想象力多强啊！ 布置作业 选用相应的谷物、巧妙地利用材质本身的色彩、形状，设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。 *