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《认识几分之一》 --集体备课研讨;确定合理的教学目标;;;1、能结合具体的情境,初步认识分数几分之一,体会几分之一的含义,并且会读、会写分数,知道各部分之间的名称。;教学重点、难点;确定合理的教学目标;; 目标:学生结合具体情境,感受平均分后不能用整数表示,提出数学问题,引出新数。;确定合理的教学目标;;;; 巩固含义;欢迎批评指正!
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