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人教版八年级上册Unit7 Section B第一课时 上传: 周龙花 ????更新时间：2012-5-4 8:36:07 ? 基本信息 课题 人教版八年级上册unit7 how do you make a banana milk shake? section b第一课时 教材分析 本节课通过听、说训练学习三明治的制作食谱。在section a中学习了香蕉奶昔、水果萨拉和爆米花的制作，给本节课做了铺垫。本节课是对西方饮食文化的深层学习，让学生们感受中西文化的差异。 学情分析 本节课学习三明治的制作过程，贴近生活，增加了学生学习的兴趣，这从section a部分的学习可以看得出，而且本班学生都来自农村在家里都要下厨的，他们的积极性特别高。三明治制作的食材词汇有些生僻，有些是西方饮食中才会使用的，对于学生来说是陌生的，所以给学生造成了一定的学习障碍。 ?教学目标 认知目标：词汇：relish, lettuce, butter, turkey, onion；句型：first…next…then…finally… 技能目标：通过听、说训练使学生熟练掌握制作食物的过程，学会用所学句型描述食谱； 学生小组合作，动手制作三明治。 情感目标：培养学生的动手能力和合作精神； ????????? 感受西方饮食文化，了解中西文化的差异。 教学重点和难点 重点：描述三明治的制作过程难点：三明治制作的原料词汇；2b听力部分 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入 1. free talk: favorite western food. ? ? ? 2.回顾和描述section a中所学的三种西方食物的制作食谱，引入三明治。 学生能积极回答问题，会出现有不爱吃西方食物的情况。 ? ? ? 能清楚的描述制作食谱。 温故而知新 现学新单词 引入三明治后，用多媒体出示三明治原材料图片，学习新单词。 跟读新单词，同时出示小组活动准备的实物原材料。 准备的实物原材料，激发学生用英语表达的好奇心。 语言技能训练：说 多媒体呈现1a图片，观察制作三明治所需的原材料，交流喜爱的三明治类型，完成1b部分。 了解制作三明治的原材料，并巩固所学新单词。通过pairwork交流喜爱的三明治类型。 呈现图片，生动直观。通过交流表达自己喜爱的三明治。 任务与活动 1.多媒体呈现1a图片和三明治成品图片，给学生以任务：如何制作三明治。小组合作，利用小组成员所准备的原材料自己探索制作三明治。? ? ? 2.多媒体呈现制作三明治的原材料：two slices of bread，three slices of chicken，two teaspoons of relish，some lettuce。多媒体动画呈现三明治的制作过程，并要求学生用句型复述三明治的制作食谱。 学生以预先组合的小组为单位，制作三明治。? ? ? ? ? ? 学生认真听讲，了解三明治的制作方法，并与自己制作的三明治进行对照比较。 在教授三明治的制作方法前，出示三明治成品图片，让学生自己动手制作，可以发挥他们自己的想象力。 ? ? 通过多媒体呈现三明治的制作过程与小组制作的三明治进行比较，加强学习的印象。? 语言技能训练：听 1.播放录音机，学生完成2a, 2b部分。 ? 2.引导学生导出听力内容中turkey sandwich的制作食谱。 学生听录音，完成听力任务。 ? ? 深化听力训练任务。 训练学生的听的技能和总结技能，学会学习。 语言技能训练：说 学生采用groupwork方式完成2c部分： how do you make your favorite sandwich? 学生进行groupwork。 培养学生的表达和交流能力。 总结与作业 引导总结本课所学和布置作业。 homework 1. write a recipe for your favorite noodles. 2. create and make a great sandwich for your parents at home. 学生总结所学并记下作业 训练学生总结和运用所学的能力。 板书设计 unit7 how do you make a banana milk shake? section b第一课时词汇：relish, lettuce, butter, turkey, onion； 句型：first…next…then…finally… 学生学习活动评价设计 通过检查学生复述三明治的制作和听力部分中turkey sandwich的制作进行评价；活动中通过欣赏学生们制作的三明治和课后品尝进行评价； 通过作业write a recipe for your favorite no