建构主义主义学习理论.pptVIP

第一节 建构主义思想渊源与基本观点 三、当代建构主义基本理论观点 1.知识观——不确定性 （1）知识不是客观的，更非绝对确定的。（与行为主义、认知主义的比较） （2）知识的理解只能建立在个人的经验基础上。（举例） 2.学习观——建构性 （1）学习是一个主动建构的过程 （2）学习的社会互动性 （3）学习的情境性 3.教学观 （1）学生观——主动学习者 （2）教师观——帮助者 第二节 个人建构主义理论 第三节 社会建构主义理论 一、社会建构主义概述 二、文化内化与活动理论 三、情境性认知与学习理论 四、支架式教学 第四节 建构主义简要评介 一、对教学和学习的启示 （1）把学生作为教学活动的主体 （2）重视学生的经验背景 （3）充分重视教学的社会性 （4）有利于学生创新能力的培养 二、不足之处 ——过分强调相对性、主观性，忽视客观性。 * * 教育学院 霍巍 第七讲 建 构 主 义 学 习 理 论 一、建构主义的思想渊源 1.行为主义－认知主义－建构主义 2.皮亚杰的同化－顺应－平衡思想 3.维果茨基的“社会建构”思想 二、建构主义分类 1.六种不同倾向的建构主义 2.建构主义的二阶分类 一、个人（认知）建构主义概述 二、激进建构主义 三、生成学习理论 四、认知灵活性理论