广州版（一起）一年级英语下册教案 Unit6 I Want Ice-cream!第一课时.docVIP

单元名称 Unit 6 I Want Ice-cream! 教 学 目 标 1.Language knowledge： 1）Vocabulary：apple, orange, orange juice 2能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。 2.Language skill： 1)基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认apple, orange, orange juice 能正确理解小诗，并能正确朗读。 2)拓展目标：能运用已学过的词汇，套用小诗的结构，重编新的小诗。 3.Affect： 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 1)学会小组合作学习； 2)学会倾听，并能从中提取相关的信息； 3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 课时划分 4课时 重 点 难 点 Vocabulary：apple, orange, orange juice，noodles, tea, cookie 能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。 课 类 时 型 新授课和巩固课 主要教学方法 Unit 6第一课时主要学习三个单词apple, orange, orange juice和小诗的上口朗读。这首小诗比较简单，而且apple, orange,这两个单词学生虽然是新学，但已在他们的生活中接触较多，很多学生基本会读。再加上red, green yellow等颜色单词在上学期已学过，所以这首小诗的难度不大。可以设计更多的拓展机会让学生更好地运用颜色、水果等单词于交流中。 第二课时主要学生三个食物的单词noodles ,tea, cookie，和I like …的句子表达。因为在第四单元里，学生已经学过I like …的表达，他们已经会初步用它来表达自己的喜好, 所以在这个单元里应该是进一步巩固，让学生能熟练运用这个句型来表达自己的喜好。而且三个食物单词比较简单，学生应该不难掌握。这首歌词本身有些压韵，容易上口。学生应该较容易掌握。 第三个课时前面的两个课时里已学了几个食物的单词。这节课继续学习更多的食物单词。虽然单词数量较多，但其中好多个是学生已比较熟悉或他们在生活中已经常接触的，如cake banana ,hamburger, ice-cream 这四个单词，学生在读音上应该没什么问题，所以单词学习的重点放在milk, chicken， French fries , water 这四个单词上。 另外，这些单词在学生的生日party上经常吃的，如果把本课设计成某个人的生日party，会更能吸引学生； 再有，What do you want? I want …这个句型交际性很强，而且也比较简单，学生学起来应该不难。 第四个课时经过前面三个课时的学习，学生已掌握了不少常见的食物的单词。这个故事有趣，有一定的科学性，而且又不难。只要重复两个句子“hes still hungry. So he? eats through … ，学生能在重复中学会。 课 题 第一课时 Let’s Chant 教 学 目 标 1.Language knowledge： 1）Vocabulary：apple, orange, orange juice 2）能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。 2.Language skill： 1)基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认apple, orange, orange juice 能正确理解小诗，并能正确朗读。 2)拓展目标：能运用已学过的词汇，套用小诗的结构，重编新的小诗。 3.Affect： 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 1)学会小组合作学习； 2)学会倾听，并能从中提取相关的信息； 3)学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 教材分析 重点 Vocabulary：apple, orange, orange juice 能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。 难点 Juice ，queen 这两个单词的发音学生不好掌握，要多示范，多带读，多检查。 教具 单词图片、用各种颜色的卡纸剪成的苹果（主要是红色、绿色，还有一些其他颜色）和橙子（主要是黄色和绿色，还有些其他颜色） 教 学 过 程 一 Warming up and Revision Activity1：Sing the song: I like… Activity2：Game:What colour is the apple? 用课前准备好的卡纸苹果，贴在黑板的苹果树形上，老师随意指一个苹果，学生要能用It’s