外研版（一起）六年级英语下册教案 Module 8 Unit 1（二）.docVIP

外研版一起六年级英语下册教案 Module 8 Unit 1 Helen Keller. 教材分析 语言功能：能够谈论现在和过去所具备和不具备的能力。 语言结构： She was blind. So she couldn’t see. She was deaf. So she couldn’t hear. But she could learn. 教学目标： 语言知识目标：学习目标语句 She was blind. So she couldn’t see. She was deaf. So she couldn’t hear. But she could learn. 语言技能目标：在完成知识目标的基础上，通过游戏和阅读比赛活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。 情感态度目标：通过学习Helen Keller这位世界上著名身残志坚有志之人的优秀事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。 教学重、难点： 重点：学生能够用“could，couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。 难点：学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力，能够复述Helen Keller的伟大事迹。学生分析 在六年级学段，大部分学生对英语的学习积极性浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，综合运用能力的能力较强；有少部分学生还是没有找到合适的方法，学英语仍旧吃力，针对此种情况，教师应充满耐心，精心备课，在教学中多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。 设计理念 在六年级下学期这一阶段，教学内容主要是复习巩固以前学过的内容和继续扩展学习新的内容。本册的主线是继续和Daming一起了解美国，了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。这一学段学生对语言的综合运用能力需要进一步提高，为此，我们在课堂上应尽可能多地运用我们以前学习过的语言，坚持听说训练，同时进行相应的读写训练。 教学准备 单词卡片，录音机，多媒体，图片，眼罩，芭比娃娃，学生小时候的照片教学过程 Warm-up (热身活动) T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: Welcome to our English class again. Would you like to singbody song with me? S: Yes. TS: Sing a song together. (在开课伊始，教师播放课件，师生共同演唱英文歌曲，意在使彼此身心得到放松。)Presentation (介绍新语言项目) Game: Blind drawing game 1.T: 让全班同学都戴上眼罩（eye-shade）画画。 Now please take out your eye-shades，a piece of paper and a pen. A girl and a boy are welcomed to draw on the blackboard，wear your eye-shades please，let’s draw a picture. T: Who’d like to come here? S: Volunteer to come to the blackboard. T: Are you ready? Draw a big round face, two small eyes, a big nose, a big mouth and two big ears. S: Draw. After that T: All right please take off your eye-shades, let’s see our pictures. S: 看到画也许会笑。 2. T: Ok, this time, please wear this again and do the action.(教师让学生再次戴上眼罩，并做堵住耳朵的动作。) S: Wear and do. T: 提出指令：Stand up. Look, a beautiful doll and a toy with music. S: 大部分学生应该听不见。 T: Thank you. （用非常夸张的大声说）Please take off your eye-shades and we can hear again. Did you hear what I said just now, did you see my beautiful doll? (课件) S: No. T: Then what kind of