外研版（一起）六年级英语上册教案 Module 9 Unit 2（一）.docVIP

外研版一起六年级英语上册 Module 9 Unit 2 What do you like doing? 【教材分析】 语言功能：询问某人喜欢做什么并做出回答。 语言结构：What do you like doing? I like ... (doing something). Does Xiaoqiang like ... (doing something)? Yes, he does. /No, he doesn’t. 教学目标： a.语言知识目标：能识别与运用kangaroo 学习目标语句　What do you like doing? I like ... (doing something). Does Xiaoqiang like ... (doing sth)? Yes, he does. /No, he doesn’t. b.语言技能目标：能听懂会说目标语句，并能运用这些句子与人进行交流及对话。 能 读懂课文，能够按要求书写单词和目标语句，并能用I like/ don’t like (doing something). 句式写出自己的喜好。 c.情感态度目标：将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。 教学重、难点： 重点：能识别并运用kangaroo。 能运用What do you like doing? Does Xiaoqiang like playing football? 句式进行问答。 难点：初步掌握like后面要接动词的ing形式，不能接动词原形。 【学生分析】 六年级学生已经学了近6年的英语，有一定的听、说、读、写能力。而且学生学过很多的动词词组，对于like句式也很熟悉。本课主要是在学生已有的基础上做进一步的落实、巩固与扩展。本课重点让学生在听说目标语句的基础上进行读写的迁移，落实高年级写的要求，培养学生的综合语言运用能力。 【设计理念】 依据《英语课程标准》，遵循以学生为中心，以兴趣为切入点，以合作学习为主要方式，以交流为目的，以现实生活为情景，充分发挥学生的个体潜能，在合作中学会互助，同时遵循听说领先，读写跟上的原则，把培养学生的综合语言运用能力贯穿始终。 [教学准备] 教师准备：学生用书和课堂活动用书，录音机，动物图片，单词卡片，课件 学生准备：学生用书和课堂活动用书 【教学过程】 Ⅰ. Warm-up (热身活动) a. Greeting. 教师与学生互相问好。 b. Listen，do the action and say. 教师说动作run/ play football/ sing a song/ read/ swim...，学生做相应的动作，并说：I’m running/ playing football/... （复习学过的动作词和词组及其ing形式，为本课句型做好铺垫） c. Ask and answer. Do you often run? I like running very much. Do you like running? What do you like doing? （复习like句型，同时引出本课内容）板书课题。 Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目) a. 课件出示学生用书36页活动1的图片，问: Look, two boys are talking. What are they talking? Do you want to know? Let’s listen. b. Play the tape let the students listen and think. 教师播放录音，学生边听边结合图片理解课文。 Ⅲ. Practice (练习) a.学习目标语句 1．Listen again and repeat.再次播放录音，学生跟读。 2. Find out what is after “like”.观察like后面是什么词（V-ing） 教师总结：要表述喜欢做什么事，like后面要接动词的ing形式，不能接动词原形。如like playing, like eating, like dancing.让学生再说几个类似的词组。 3. Act the dialogue. 同桌表演对话 b. 操练目标语句 1．Ask and answer about the pictures on Page 36. （教师引导学生看图，提示学生用话泡泡里的提示词进行提问）先同桌练习，再全班展示。 Does he/she like ...ing? Yes, he/sh