各专业人才培养情况-菏泽家政职业学院.doc

目录 引言 2 一、学校基本情况 3 （一）办学定位 3 （二）办学理念 3 （三）办学规模 4 （四）办学条件 4 （五）经费投入 4 （六）专业设置 5 （七）就业创业情况 5 二、各专业人才培养情况 6 专业一：护理 6 专业二：助产 17 专业三：口腔医学技术专业 28 专业四：康复治疗技术 40 专业五：医学检验技术专业 48 专业六：药学专业 59 专业七：家政服务与管理 68 专业八：老年服务与管理 77 专业九：酒店管理 85 专业十、汽车运用与维修技术 94 专业十一：会计 102 2017年专业人才培养状况报告 引言 菏泽家政职业学院成立于2007年3月，前身为创建于1958年的山东省菏泽卫生学校，坐落于鲁西南的国家卫生县城、国家园林县城——单县。 学院目前设有护理、助产、康复治疗技术、口腔医学技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、家政服务与管理、老年服务与管理、酒店管理、会计、汽车应用技术、早期教育等21个专业，目前招生17个专业。基本形成了医药卫生类和社会服务类两大专业群：一是以护理专业为龙头，助产、康复治疗技术等为支撑的医药卫生类专业群；二是以家政专业为特色，老年服务与管理、酒店管理等为支撑的社会服务类专业群，随着早期教育专业的开设，2018年计划再增设学前教育专业，形成第三大专业群：教育类专业群。其中护理专业群是山东省品牌专业群建设专业；护理专业、家政服务专业是中央财政支持重点建设专业；家政服务专业、康复治疗技术专业是省级特色专业建设专业；康复治疗技术专业、老年人服务与管理专业为山东省五年制高职、三年制中职教学指导方案牵头制订专业。 学院一贯坚持“从严治校、从严治教”的方针，以培养实用人才为根本，推进教学改革，注重教育质量，创新人才培养模式，培养了大批技术技能型专门人才，构建了完善的教学质量监控、学生管理、后勤服务、就业指导评价体系。学院被评为全国创新型院校、山东省职业教育先进单位、全国家庭服务业先进单位、省级精神文明单位、全国家政研究中心、全国教科研示范基地。 一、学校基本情况 （一）办学定位 1.办学层次定位：以全日制普通高等职业教育为主，学历教育与非学历教育并举，打造医养结合的中国养老服务行业高端技术技能人才培养基地。 2.专业发展定位：构建以家政专业为特色，以老年服务与管理、酒店管理等专业为支撑的现代服务业类和以护理专业为优势，助产、康复治疗技术等专业为支撑的医药相关类专业群。 3.办学规模定位：坚持规模、内涵、效益协调发展，学历教育年招生人数3000人以上，非学历教育、技能培训等每年3000人次以上，全日制普通高等职业教育学生达到11000人规模。 4.服务方向定位：立足区域经济，着眼现代服务业，擦亮“天使”家政品牌，为我国第三产业发展提供人才支持和智力支撑。 （二）办学理念 以服务为宗旨，以就业为导向；以学生为根本，以教师为主导；实施开放办学，深化教学改革；擦亮家政品牌，厚植护理优势，实现规模、内涵、效益协调发展。 （三）办学规模 目前学院全日制高职在校生数为8165人，平均每个专业的学生数480人。 （四）办学条件 1.师资情况：专、兼职教师总数522人，折合数为410人，生师比19.91:1；具有高级职称教师占教师40.04%；专任教师中教授、副教授74人，占专任教师26.24%，具有研究生学历或硕士及以上学位59人，具有硕士学位教师占专任教师20.92%，“双师素质”教师129人，占专任教师45.74%。 2.教学场所：学校占地面积49.6万平方米，生均占有60.78平方米；教学行政用房面积86063平方米，生均占有10.54平方米；实践教学场所43497平方米，生均占有5.33平方米；宿舍面积53462平方米，生均宿舍面积6.55平方米。 3.图书仪器设备：纸质图书33.25万册，生均图书40.72册；教学用计算机1150台，每百名学生拥有教学计算机台数为14.08台；仪器设备总价值3348.05余万元，实验中心拥有各类实验实训室共计102个，可为师生提供和开放实验实训教学和创新型技能设计活动，为学院的实践教学和提高学生动手能力、创新能力构建了一个完整的平台。 （五）经费投入 2016-2017学年办学经费收入7634.26万元，主要来源依次为学费收入3066.96万元，占总收入的40.17%；财政经常性补助收入3992.78万元，占总收入的52.30%；中央或地方财政专项投入523.51万元，占总收入的6.86%；其他收入51.01万元，占总收入的0.67%。 （六）专业设置 目前学院开设医药卫生、社会服务类两大专业群共17个专业。 2016-2017学年学院各专业大类设置情况 专业类别 专业名称 医药卫生 专业群 护理、助产、药学、药品经营与管理、药品生产技术（生物制药技