四年级上英语教案《Unit8Dolls》教案第2课时译林版(三起).docVIP

《Unit8 Dolls》教案3 教学目标 知识与技能 1．掌握Cartoon?time?部分的基本用语。? 2．知道字母Z?的发音。 过程与方法 1．能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。 2．通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。 情感态度和价值观 1．培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。 2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性。 教学重点 能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。 教学难点 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。 教学方法 1.听磁带，试着唱Clothes?shop。? 2.读熟本单元内容。? 3.背本单元单词和短文。? 4.尝试朗读sound?time中的词句谣。 课前准备 卡片，多媒体（PPT）。 课时安排 3课时。 第三课时 教学过程 导入新课 1.Free?talk 2.Brain?storm? 尽可能多地说出人体部分单词? 尽可能多的说出形容词? 2.Show?some?pictures?and?describe?老师出示一些有明显特征的人， ppt快闪让学生描述? e.g.?He?is?fat.?She?is?thin?and?tall.??His?eyes?are?big.?????His?mouth?is?small.???Her?ears?are?big.?… 新课学习 Try?to?guess? 学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测? He’s?a?boy.?He’?s?fat/thin.?He’s?tall/?short.?His?…?is…? His?…are….?Who?is?he?? 学生尝试描述一种动物? It?is?big/?small.?It?is?tall/?short.?Its?…?is?…?.?Its?…?are….?What?is?it?? 2.Check?out?time? a.Show?the?picture?and?discuss?the?picture?S1:?Look.?What’s?this? S2:It’s?a?dog/cat.? S1:Is?he?fat/?big??S2:?Yes,?he?is.? b. Try?to?say?the?descriptions? c. Finish?the?sentences?on?the?book? d. Check?out?the?answer Rhyme time 1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题 2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。 3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。? 4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。如： Two?thin?girls?meet?in?the?rain.? Two?tall?girls?meet?in?the?rain.? Two?short?boys?meet?in?the?rain.? Sound time 1.Show?the?picture? T: Look,?what’s?this?? Ss: It’s?a?zebra.? T: Where?are?the?zebras?? Ss: They?are?in?the?zoo.? 3.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。? 4.教师解释句子意思。如：动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。? 5.播放录音一起读? 列出一些其他含有/z/读音的单词。 结论总结 让学生自己归纳总结本课学习内容。 课堂练习 1. 学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测 He’s a boy. He’ s fat/thin. He’s tall/ short. His … is… His …are…. Who is he? 2.学生尝试描述一种动物 It is big/ small. It is tall/ short. Its … is … . Its … are…. What is it? 作业布置 1.Finish?the?exercises? 2.Know?the?sound?of?the?letter?‘z’? 3.Review?and?recite?Unit7.? 4.Try?to?describe?your?best?friend. 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。Unit?8?Dolls?????????????????????????????? z??zebra???zoo???? The?zebras?in?the?zoo.? Eat