冀教（三起）英语五年级下册Lesson 19 Li Ming Comes Home.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Lesson19 Li Ming Comes Home  HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标?1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：story 、did 、yesterday 、night 。?2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。3.学生能理解并会运用：walk\walked 。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点?1、使学生掌握过去式的变化规则。2、一般过去时的基本用法教学难点?1、使学生掌握过去式的变化规则。2、一般过去时的基本用法教具准备?录音机，磁带教学过程?1、greetings??? 当学生到达教室时，问候他们：welcome back ，boys and girls 。today we begin the last unit in our English studies for this term 。?当所有学就座后，花几分钟讨论关于中国的旅行。看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。当他们讲述时，在黑板上记录下他们所说的内容。一定说：good work ！yes ，we learn that 。yes that is what they did when they were in Beijing 。2、presentation?课文导入：告诉学生，今天他们将阅读一个故事，故事的内容是关于李明和他旅行归来所做的事情。他们还将学习如何谈论现在发生的事情和过去发生的事情。?(1)Liming’s story?从谈论现在和过去开始，向学生解释，如果某件事正在发生，表示事情多发生在现在。我们用动词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做过某事，则表示这件事情已经发生。把often 、today 、yesterday 、last night 写在黑板上。向学生解释，他们将在本课学习一般过去时。在英语中，表示动作发生在过去，需要在某些动词后面加后缀ed来构成一般过去时形式。演示：在黑板上画一个表格，形式如下。在造句的时候，用下列动词过去式填空。例如：Today I _______.Yesterday I ______ed .I often ________.Last night ,I ________ed .选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在黑板上。?Today\often?Yesterday\last nightplay?playedwalk?walkedtalk?talkedjump?jumpedlook?lookedpoint?pointedlaugh?laughed讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他向爸爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在发生的，也不是将来发生的事情。他用动词的过去式来说明事情发生过了。看课本P56 part 1 ，浏览课文，挑出所有动词并写在黑板上。are、have现在时，发生在现在。missed 、did 、had 、walked 、shopped 、wanted 、looked 、liked 过去时，已经发生过。在动词过去式的ed下面加下划线。向学生解释，当他们看到英语动词后面有ed的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式。用did和had举例说明。现在，播放第一部分录音，学生看书跟读。播放两遍，需要时暂停。练习：?两人一组，让他们各组一起阅读课文，并练习朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。（2）walk and walked?学生看课本P56 ，part 2 ，向学生解释，左边两幅图里面的句子谈论的是我们经常做的事情。李明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。右面两幅图谈论的是过去发生的事情。什么时候发生的？昨天\昨晚。现在指着图1朗读句子。一定要重读这两个句子中的动词。在黑板山写下walk和walked 。读出这两个动词，并让学生跟读。一定要在walked中的ed下面加下划线或者标注着重号。指着图2 重复同样的步骤。Watch是指我们现在经常做的动作，而watched 是指我们昨晚做的动作。我们过去看了一场电影。?播放part 2 录音，学生跟读。（3）let’s do it 。看课本P57，part 3 。A、tell liming’s story?学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，