冀教版（一起）四年级英语下册课件 Lesson11 What Are You Wearing（一）.pptVIP

What are you wearing?（说课稿） 教材分析 教学目标 知识目标： 使学生能听、说、读、写：jeans. 复习巩固以下词汇scarf,blouse,T-shirt,skirt,pants， shorts. 学习句型 What are you wearing?I’m wearing . 能力目标: 在设计的情境下进行简单的英语交流。 情感目标： 培养学生学习英语的兴趣,激发他们 学习的积极性。 教学重、难点 学生分析 教学过程 Step1 Class Opening 1.Greeting 2.Revision 1. 导入:Play a game “hot monkey” T: How is the weather today? S:It is sunny. T:I am wearing a blouse.what are you wearing? S:I am wearing a T-shirt. T:I like your T-shirt./It’s nice. New concepts 2. Introduce: jeans T: What are you wearing?(板书) Ss: I’m wearing pants. T： I’m wearing jeans. Read after me. Jeans.（我特意穿一条牛仔裤）jeans and pants are different. 3. listen to the tape and follow the tape. Step3 practice practice 2. Play a game :Listen and do: 3.Make a chant: I’m wearing pants. I’m wearing jeans I like pants. I like jeans. They are nice. Class Closing 1.Do the activity book. 2.Homework Draw a picture of your clothes and write on it. …… 五 教学随想 纵观整节课，在教学设计中力求体现以学生为主体，以情景为主线，以交际为目的的教学特色 。 1 教学评价。我采用个人，小组和竞赛各种形式的手段评价学生。让学生获得成功的体验。 2 教学活动。采用丰富的活动，多样化的形式，有chant，有图画，有游戏使学生掌握并巩固“what are you wearing? I’m wearing . * 冀教版 四年级Book8 Lesson 11 说 课 流 程 1 教材 2 学生 3 4 教学过程 5 教法 学法 本课的教学，与衣服有关，学生们很喜欢，也很感兴趣。这节课从衣服词汇的复习引出新句型的教学，可以帮助学生梳理服装词汇，通过新句型形成知识框架，从而巩固原来学过的衣服类单词。 教学重点： 掌握新词jeans. 能运用句型：What are you wearing? I’m wearing...进行交际。 教学难点： 区分jeans与 pants。 难点突破： 用画有jeans和pants的图片区别，或拿实物区分 Never stop learning 四年级学生已经具备了一定的英语知识，形成了一定的素养，初步具有自己的学习策略和方法，但是他们仍具有注意力无法长时间集中的特点。教学时我运用多种教学方式激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。 教法 情景法、全身反应法、直观法、游戏法 学法 小组合作学习法、角色扮演法 Class Opening New Concepts Practice Class Closing What are you wearing? Step2 New Concepts 1.Practice and role play *