冀教版（一起）五年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 6（一）.docVIP

冀教版（一起）五年级英语上册教案 Unit 1 Go to Beijing Lesson 6 Who is thirsty? 一、教学设计思路 教师首先播放歌曲动画“What’s your favourite food?”让学生欣赏，然后教师提问学生，歌曲中都出现了哪些食物，教师让学生们讨论后回答。接着教师向学生介绍，本课所学的知识与食物有关，自然引入教学。教学过程中教师采用活泼有趣的方式来进行知识的传授，让学生在亲身操练中，加深对知识的理解和应用，做到学以致用。 二、教学目标： （一）知识： 1. 熟练掌握有关食物的词汇（会听、会说、会读、会写）： Pop, noodles, grapes. 2. 掌握句型 What would you like？ Would you like to… （二）能力： 1. 学生能掌握常见食物和饮料的英文表达。 2. 学生能熟练运用所学句型。 3. 学生能够进行拓展练习，做到举一反三。 （三）情感： 通过本课的学习， 学生更加热爱生活，更加注重健康饮食。 三、教学重点： 句型： What would you like？ Would you like to… 四、教学媒体： 录音机、与课本配套的磁带，电脑，食物图片 五、教学过程及建议： 1. 课程导入： （1）教师首先播放歌曲动画“What’s your favourite food?”让学生欣赏，然后教师提问学生，歌曲中都出现了哪些食物，教师让学生们讨论后回答。 （2）教师向学生介绍本课知识与食物有关，让学生快速阅读课文，找出本课中出现的食物名称。 2. 呈现新知： （1）教师播放录音，让学生认真听， 帮助学生正确发音。 （2）教师把学生找到的食物单词写在黑板上，教师先让学生试读，从而找出需要重点强调的单词。 （3）教师再次播放录音，学生跟读。 （4）教师让学生们分别找出自己认为是重点句型的句子，教师在黑板上进行统计。 （5）教师引导学生运用重点句型，进行操练。 3. 趣味操练 (1)设置一个家的场景，准备好与已学过单词有关的各种饮料, 可以是实物,也可以是图片(参见“图片集锦”)， 让学生运用重点句型进行操练。 coffee pop (2)将学生分成几个小组，每个小组中，让学生分别扮主人和客人的角色，通过主人询问客人方式练习句型。例如： 主人：Who is thirsty? 客人: I am! 主人：Would you like a cup of tea? 客人：Yes, please! 教师和学生代表共同评出表现最好的小组和个人，给与奖励。 4. 课堂评价： （1）教师指导学生做活动手册的相关练习。 （2）教师给与学生恰当的评价和认可。 （3）让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性