2017秋（译林版）四年级英语下册Unit 4 Drawing in the park.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit 4 Drawing in the park单元分析教材分析： 本单元主要学习内容是用I can see…的句型描述公园里的事物。可以利用图片、幻灯片，课件或是电影片段，引导学生在观察中理解所学语言。可以在学习完本单元之后，将学生带入实景中，可以看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。Story time板块呈现的场景是Mike和自己弟弟Tim在公园里一边看风景，一边画画的情景，同时呈现What can you see ….?的句型,同时可以结合I can …Can you …?来归纳can的用法。通过Fun time的句型训练，让学生自己总结，充分发挥自己的主动性，巩固本课句型。通过Cartoon time又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣。本单元的语音是学习字母e在单词中的发音。教学目标： 能听懂、会说、会读、会运用单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 2. 能听会说、会读、单词：drawing, easy, difficult, try, hill, again. 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型: What can you see…? I can see … 4. 能够唱歌曲: What can you see? 5. 能够正确读出字母e在单词中的发音，并自己归纳一些词。 6. 能够运用已学的日常交际用语。教学重点： 能够理解Story time部分内容，能听懂、会说、会读、会运用单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake, drawing, easy, difficult, try, hill, again. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：What can you see…? I can see … 3. 能够唱歌曲 What can you see? 4. 能够正确读出字母e在单词中的发音，并自己归纳一些词。 教学难点： 能够正确了解句型的用法。 能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。 教学安排 Period 1 Story time Period 2 Fun time Period 3 Cartoon time Period 4 Sound time Song time Checkout time Ticking timeUnit 4 Drawing in the park 1 教学内容 Story time 二．教学目标 (一）语言知识： 1.能初步听懂、会说、会读单词：drawing, easy, difficult, try, hill, again 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 3.能初步听懂、会说、会读句型：What can you see…? I can see … （二）语言技能： 1.有初步正确的朗读单词和句子。 2. 能初步听懂、会说、会读句型：What can you see…? I can see … （三）情感态度： 培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。 教学重点： 1.能初步听懂、会说、会读单词：drawing, easy, difficult, try, hill, again 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 3.能初步听懂、会说、会读句型：What can you see…? I can see …； 教学难点： 1.能初步听懂、会说、会读单词：drawing, easy, difficult, try, hill, again 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 3.能初步听懂、会说、会读句型: What can you see…? I can see …； 课前准备： 1.磁带、录音机 、课文挂图、 本单元ppt。 2.板书好课题。教学过程： Step1 Preparation 1. Greeting 1. T: Today, we will begin Unit 4. In this unit, we will go to some interesting places. Look! Here they are. Which one we wi