2017秋（译林版）三年级英语上册Unit 3 My friends 教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学内容(3A) Unit 3 My friends课时安排5备课人授课人授课时间教学目标能听懂、会说、会读：Goodbye .She’s/He’s my friend. 能听懂、会说、会读my,friend,she,he,is 3.能听懂、会说、会读字母Hh,Ii,Jj,Kk重点难点1.词汇：she,she’s=she is, he, he’s=he is以及 friend的读音和用法。 2．字母Hh 和Kk的读音以及 Gg和 Jj读音的区分教学准备多媒体，录音磁带，字母卡，挂图，生子卡，衣物图片，白纸等教学板书教 学 流 程第（ 一 ）课时课时目标1.能听懂、会说、会读：Goodbye .She’s/He’s my friend. 2.能听懂、会说、会读my,friend,she,he,is 重点难点词汇：she,she’s=she is, he, he’s=he is以及 friend的读音和用法。教 学 过 程个性生成Step1. Greetings 播放英语歌曲《Good morning》，学生轻声跟唱。 T: Good morning, class. S: Good morning, Miss Peng . T: Are you…? S: Yes ,I’m. T: Are you …? S: No, I’m not. Step2. Lead in 教师可以利用布偶或自备的图片，介绍自己的朋友。 T: Look. She’s …She’s my friend. Say hello to… S: Hello,… T: Look. He’s ..He’s my friend. T: Who is your friend? 2．鼓励学生以同样方式介绍自己的同桌，或者班上的其他同学。 T : Hello,S1.Who is your friend? S1:He’s S2.He’s my friend. Step3. Story time 1.利用多媒体或挂图展示本单元的Story time部分。介绍场景并鼓励学生猜出对话内容。可先展示图2。 T: Mike and Yang Ling are going home .What are they saying ? Ss : Goodbye. T: Very good! 播放Story time部分录音或多媒体动画，与学生讨论课文内容。 T : Yang Ling is a girl. Mike is a boy. We say “he” for a boy and “she” for a girl. 教师在黑板上写上He及She。教师朗读单词，让学生跟读两字。教师读出整句句子，学生跟读句子。 T : He’s Mike. Ss: He’s Mike. T : She’s Yang Ling. Ss: She’s Yang Ling . 3．学生朗读跟读课文，再安排学生进行角色扮演。 T : Now please read the text after the tape. T : Now act the dialogue out.  教 学 流 程第( 二 )课时课时目标1.能听懂、会说、会读：Goodbye .She’s/He’s my friend. 2.能听懂、会说、会读my, friend, she, he, is 重点难点词汇：she, she’s=she is, he, he’s=he is以及 friend的读音和用法。教 学 过 程个性生成Step1.Greetings 播放英语歌曲《Good morning》，学生轻声跟唱。 T: Good morning, class. S: Good morning,Miss Peng . T: Are you…? S: Yes ,I’m. T: Are you …? S: No, I’m not. Step2. Revision and consolidation 1．教师在黑板上写上本课核心句型She’s … He’s …然后结合挂图或多媒体操练句型。 T: Who is she ? Ss: She’s Miss Li. T: Who is he ? Ss: He’s Mike. T: Who is she ? Ss: She is Yang Ling . 教师出示课文挂图，让学生根据图意编创对话。 2．教师创设生活场景，