2017春五年级下册英语导学案-Unit2 第二课时人教（PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课 题Unit 2 My favourite season.(第二课时)教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把人名与他们最喜欢的季节连线。 3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。 4、能够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”教学重点句型Which season do you like best ?及其答句。教学难点引导学生准确自如地用句型“Which season do you like best ? I can…回答自己最喜欢的季节及其原因。导学过程二次备课预习提纲 1、课前先让学生以小组为单位准备卡片，如like which you do best season 2、让学生制作季节调查表。 一、温故知新 1.教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏边唱边做韵律操 2．单词拼读接力游戏。 学生A说“spring ,B”则学生B拼读单词s-p-r-i-n-g,再叫C拼读另一个单词，以此类推。未拼读正确的需要接受惩罚。 3.让学生表演上节课所学对话如S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy表演好的要奖励。 二、听力练习导入，学习新知。 1教师设疑：要表述最喜欢什么季节，可用句型“ What’s your favourite season?”，还能用哪种句式？然后放Let’s try部分的录音，让学生带着问题听音并连线。 重放录音让学生边听边重复，可以校对听力答案并呈现新知 3． 板书Which season do you like best ?并分成两部分，男生说Which season女生说do you like best，练习时让男女生合作读出此句，然后互换句型再练习，最后让学生以男女 生比赛形式说出整句。此举可以克服学生机械练习的乏味。 4. 让学生拿出以小组为单位准备的卡片，如like which you do best season，比比哪组将句型组合的又快又准确。为增加难度，可由教师打乱卡片顺序。 5．引出答句后，可由师生问答过渡到学生问答来操练该句型。 6．教师放Let’s talk 部分录音，让学生跟读句子。然后可以让读的熟练的学生领读此部分，学生领???常常可起到事半功倍的效果。 7. 游戏“幸运对碰对” 教师找8名学生抽出卡片并进行配对，如持卡片内容spring的,要找持卡片warm and windy的，然后学生进行对话： s1:Which season do you like best ? S2:It’s spring.It’s windy and warm. 每一张卡片背面都有相对应的礼物，完成任务好的可以得到奖品。 三、动手操作，巩固新知 1、Make a survey 学生进行小组活动，运用句型 Which season do you like best ? 对小组内学生最喜欢的季节进行调查。然后任选几人进行检查，让他们把采访过的人再问一遍，即把调查过程进行“回放”。 2. Let’s sing 教师放歌曲录音，学生欣赏并随着旋律学唱，教师可对歌曲内容稍做解释。等学生熟悉以后可以用自己形式演唱歌曲，展示个性。 四、课堂总结 1、让学生总结要表述最喜欢什么季节的两种句式。 2、让学生描述当地的季节及天气特征。板 书 设 计 教后反思