2017-2018学年六年级英语下册 Module 10 Unit 1 were going to different schools. 教案外研版（三起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module 10? 单元 教材 分析本模块包括Unit1 We are going to speak Chinese. 和 Unit2 What are you going to study?.两个单元。本模块主要学习句型： What are you going to study?I am going to study…讨论即将开始的中学生活。并能口头运用Are you going to go to middle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。单元 教学 目标一、知识与技能 1．学习单词middle school, study, practice, worry 2．学习目标语句：We are going to speck Chinese. 　Are you going to go to middle school this September? What are you going to study? 3．能口头运用Are you going to go to middle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。 二、过程与方法 1.让学生通过热身复习课文学习达标测试等过程学习知识。 2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。 三、情感、态度、价值观 1．培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性。 2．通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1. 学习单词和目标语句。 2. 能口头运用目标语句询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。一般将来时的意义及应用。单元 课时 安排Unit 1 2课时 Unit 2 2课时第一课时 课 题Unit 1 We are going to speak Chinese.（1）主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能 1．学习单词middle school, study, practice, worry 2．学习目标语句：We are going to speck Chinese. 　Are you going to go to middle school this September? 二、过程与方法 通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。 三、情感、态度、价值观 通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。教学重点学习单词和目标语句。教学难点能??头运用Are you going to go to middle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。教学准备录音机教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习 导入1.有节奏的颂唱上一单元的儿歌。 2.听写上一单元的单词。学生回答问题二、新授1．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：What are you going to do on this day?从而引出本课新短语：middle school 2．让学生带着一个问题：What language are Sam and Amy going to speak? 初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。． 2. 老师使用录音活动1。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。第二遍时要求学生找出带有“be going to”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。 4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。 5.讲解课文。 老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。 Are you going to middle school this September? What are you going to study?  学生跟读短语。 学生自读课文，并试着翻译汉语，遇到不懂的地方用铅笔做记号。 学生找出带有“be going to”句子的句子。 学生跟读课文 学生回答问题三、巩固 练习分组活动复述课文故事并表演出来。 用英语