教育教学论文 初中体育教学对体能发展及锻炼身体的教学策略.docVIP

初中体育教学对体能发展及锻炼身体的教学策略 建湖县高作中学 姜【摘要】中学阶段不仅是初中生成长的一个非常重要的关键时期，也是形成他们人生观、价值观、世界观的非常重要的阶段，对他们的思想意识、学习习惯以及行为习惯也起到非常重大的影响。现如今，新课改对体育教学中体能发展以及锻炼身体等方面都提出了新的要求，比如在体育新课改中提到了一个新的概念“身体健康”，之前的体育课程名称也进行了改革，将“体育”改成了“体育与健康”，可见在新时期，体育课程更加重视综合素质的提升，对体能发展以及锻炼身体也有了更高的身体要求。本文探讨了发展体能以及身体锻炼的意义，并从几个方面详细探讨了初中体育教学对体能发展以及身体锻炼的教学策略。 【关键字】初中体育教学；体能发展；锻炼身体；教学策略 引言 青少年一直是祖国的未来，正所谓少年强则国家一定强。作为初中的体育老师，在体育教学过程中，一定要更加重视对学生的引导。体育是一门学科，在教育的过程中，老师的引导是非常重要的，在教授过程中老师不仅要教授体育技能与相关的保健知识，达到锻炼身体的目的，还要对学生的心理、生理等方面对学生进行引导，从而给学生今后的学习、工作以及生活等各个方面带来积极的影响，让学生形成一种意识，即进行体育锻炼既是成长的需要，也是保证身体健康，增强体质的需要。 1. 体能发展及锻炼身体的实际意义 随着经济的发展，人们的生活水平得到很大的提高，但是人们的身体体能却没有因此获得提高，反而处于亚健康的人越来越多。其中最主要的原因其实是因为他们缺少体育锻炼，甚至很多人从来就不进行体育锻炼，从而导致身体素质明显下降，体能完全跟不上，抵抗力也越来越低。体育锻炼作为一门可以发展学生身体素质以及增强身体体质的重要学科，不仅可以教授给学生相应的体育技能以及保健知识，还可以提高他们的运动素质，并通过日光、温度与运动结合，从而达到锻炼身体的效果，促进身体的成长与发育，促进身体的健康。 由于每个人的身体体质以及健康状况受到遗传以及生活等各个方面的影响，所呈现出来的状态也不一样，这提醒我们在进行体育教学时，要对体能发展及锻炼身体采取不同的措施，因材施教。我们经常可以看到很多有些学生在进行体育锻炼时出现休克或者受伤的情况，这导致他们讨厌体育运动，觉得体育锻炼是一件非常危险的事情，老师们对于那些不喜欢体育锻炼的中学生也没有办法。笔者认为，可以通过提升学生的兴趣让学生融入到体育锻炼中去。兴趣其实是最好的老师，但是现在的中学生对体育的兴趣普遍不高。现在的中学生年龄都比较小，对新事物总是充满好奇，对旧事物总也提不起兴趣。为此我们可以从提升学生的兴趣着手，让学生爱上体育锻炼，并通过体育锻炼达到增强体能，提升身体素质，从而利于身体健康的发展。 2. 体能发展及锻炼身体的有效教学策略 所谓体育教学策略，其实指的是为了完成相应的教学任务，然后老师在根据实际的教学环境以及教学条件对体育教学的过程进行预想，并在实际的教学过程中进行根据实际的教学情景对教学方法以及教学思想、策略进行相应的调整。可见，一方面教学策略并不是教师的教案，而是对教学方法的思想以及策略；另一方面，教学策略具有很强的操作性并且可以根据实际的教学情景进行调控[1] 。为了满足初中生体能发展以及锻炼身体的要求，现提出如下有效教学策略： 2.1 优化环境策略 在进行体育教授的过程中，体育教学环境对体育教学效果起着非常重大的作用，也是体育教学中非常重要的客观条件。体育教学环境不仅包括硬件环境，如教学场地、教学器材等，还包括软件环境，比如老师的素质与技能、教学方法与模式的选择、教材的选择等。不管是软件环境还是硬件环境对体育锻炼都起着很重要的作用，初中体育教师一定要严把这两个方面的关，为学生创造良好的体育锻炼环境。具体做法如下： （1）优化硬件环境。在硬件环境中分为不可控因素与可控因素，比如天气、温度、教学场地、教学器材都属于硬件环境，但是天气与温度是不可以控制的，而教学场地以及教学器材是可以人为选择的，是可以控制的。因此我们在优化硬件环境方面，要严格将可控制的硬件环境抓好，在器材以及场地的选择上要进行严格的把控，查看场地的设计是否合理，器材是否完整，是否需要添加新的器材，对于旧的器材是否应该进行维修或者丢弃等，这些都需要老师关心，只有硬件跟上去了，才能更利于软件发挥更大的作用。 （2）优化软件环境。老师素质、教材的选择、教学方式等属于软件环境，体育老师一定要注重自身技能素质的提高，努力创建一种好的体育教学的氛围，提升学生的积极性与兴趣，并采取平等的方式与学生进行交流与互动，从而获得较好的教学效果。 2.2 引导学生主动参与策略 现在的生活条件越来越好，很多初中生的游戏方式已经转移到网络以及各种电子游戏上，几乎很少主动参与到体